《机械能守恒定律说课稿的PPT.pptVIP

（3）分析守恒条件 新课教学 塑料泡沫球 学生讨论：为什么泡沫塑料球不能摆到等高处？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 新课教学 （4）只有弹力做功时的分析 A O B 结论：系统内只有弹力做功时，物体系统内的机械能守恒 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 在只有重力和弹力做功的物体系统内，动能和势能可以相互转化，而总的机械能保持不变。 新课教学 结论： Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 师生共同得出机械能守恒定律： 表达式 EK2+EP2=EK1+EP1 条件 只有重力、弹力做功 新课教学 首尾呼应： 说明：“小球是否会碰到鼻子”的实验中，摆球在摆动过程中机械能是否守恒？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一小球在真空中自由下落，另一同样小球在黏性较大的液体中由静止开始下落。下落相同高度。重力做的功是否相同？重力势能的变化相等吗？重力势能各转化成什么形式的能量。 共同分析思考与讨论： 新课教学 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 巩固练习 判断机械能是否守恒？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 机械能守恒定律 物理 于晓宁 2013年3月30日 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 机械能守恒定律 教材 分析 学情 分析 教学 模 式 教学 设 计 板书 设计 课堂 评价 资源 开发 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、教材分析 （一）教材地位 通过前几节内容的学习，学生知道了重力做功会引起重力势动能的变化，弹力做功会引起弹性势能的变化，合外力做功将引起动能的变化。 那么，在动能、重力势能和弹性势能都参与转化的过程中，情况又如何呢？从知识发展的线索来看，本节内容，既是对前面几节内容的总结，也是对能量守恒定律的铺垫。可见，本节内容是本章的重点内容。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （二）教材处理 首先通过多个具体实例，猜想动能和势能的相互转化关系，引出对机械能守恒定律及其守恒条件的探究，联系重力势能和重力做功及弹性势能和弹力做功的关系的学习，由定性分析到定量计算，逐步深入，最后得出结论。并通过应用使学生领会定律在解决实际问题时的优越性。 一、教材分析 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （三）教