五年级科学上实验.ppt

实验名称：1、地震成因模拟实验2、卵石成因模拟实验3、音叉发声实验4、声音能在空气中传播5、声音能在液体中传播6、声音能在固体中传播7、探究木材特点 实验名称：8、探究纸的吸水性9、探究陶瓷的特点10、探究金属的特点11、水蒸发要吸收热量的实验12、加快蒸发的实验13、水的沸腾实验14、水蒸气凝结的条件 实验名称：地震成因模拟实验实验材料：竹筷或竹片实验步骤：1.每人拿一根竹筷或竹片，慢慢用力弯曲，体会手上有什么感觉，观察现象。2.同时用两根筷子试一试。实验现象：筷子会断裂，手感到麻木。实验结论：筷子相当于岩层，对筷子用力，相当于挤压岩层，当筷子承受不了所用的力时就会突然发生断裂，就会产生“地震”注意事项：实验中注意安全；实验结束后，把筷子全部清理好。 实验名称：卵石成因模拟实验实验材料：有盖的大口玻璃瓶、水、砖、锤子。实验步骤：1.用锤子把砖敲成碎砖块。2.把碎砖块放入盛有水的大口玻璃瓶里，把瓶口拧紧。3.适当用力摇晃瓶子，过一段时间后进行观察。实验现象：观察到水逐渐变红了，（放掉水后）碎砖块棱角变小、变圆了。 。实验结论：在水的冲刷和碎砖块的相互碰撞、摩擦的过程中，碎砖块棱角消失，变得光滑起来，形成“卵石”。注意事项:实验中注意安全，摇晃瓶子时用力要合适。防止弄破瓶子划破手；实验结束后，把器材清理好。 实验名称：音叉发声实验实验材料：橡胶槌、音叉、水、水槽实验步骤：用槌敲击音叉听到声音后，迅速用音叉接触水面，观察现象。实验现象：音叉振动，水花四溅。实验结论：声音是由物体振动产生的。注意事项:敲击音叉迅速把音叉接触水面时，只把音叉上部一小段接触水面即可。 实验名称：声音能在空气中传播实验材料：两支蜡烛、火柴、大鼓、鼓槌实验步骤：1.点燃蜡烛，一支放在鼓前面、一支放在较远处作比较。2．敲鼓，观察现象。实验现象：鼓前的蜡烛火焰敲鼓时晃动的严重，远的晃动的轻微。实验结论：声音能在空气中传播。注意事项:两支蜡烛要放在鼓的同侧，一近一远，并且与大鼓鼓面大致在一条直线上。 实验名称：声音能在液体中传播实验材料：水、水槽、两块大小合适的石块实验步骤：1.点燃蜡烛，一支放在鼓前面、一支放在较远处作比较。2．敲鼓，观察现象。实验现象：鼓前的蜡烛火焰敲鼓时晃动的严重，远的晃动的轻微。实验结论：声音能在空气中传播。注意事项:两支蜡烛要放在鼓的同侧，一近一远，并且与大鼓鼓面大致在一条直线上。 实验名称：声音能在固体中传播实验材料：桌子 【方法合理，结论正确，运用其他方法亦可】实验步骤：1.用手轻轻挠桌腿，直到耳朵听不见为止。2.将耳朵贴在桌面上，手继续挠，认真倾听。实验现象：听到了手轻挠桌腿的声音。实验结论：声音能在固中传播。注意事项:手挠桌腿时，力度要适中。 实验名称：探究木材特点的实验实验材料：各种木材、放大镜、酒精灯、小刀、水槽、锤子、镊子、带小灯泡的简单电路等【方法合理，结论正确，运用其他方法亦可】实验步骤：【根据实际情况，探究的项目可多、可少】1.用放大镜观察木材的纹理。2.用小刀刻各种木材，了解它们的软硬程度。3.将木材放入水中，看木材的浮沉现象。4.把不同的木材放入电路中，看木材是否导电5.用点燃的酒精灯点燃木材，观察现象等等。实验现象与结论：木材有纹理，软硬程度不同，有的软、有的硬。木材放入水中有的浮，有的沉。干木材不导电，湿木材导电（很弱）。大多数木材容易燃烧。 实验名称：纸的吸水性实验实验材料：长宽厚相同的餐巾纸、报纸、复印纸、牛皮纸四种纸条、胶水、尺子、水、水槽实验步骤：1.把各种纸依次粘在尺子上。2.在水槽中加入量的水。3.把尺子水平放入水槽上方，让各种纸同时浸入水中一小段（长度相同），看哪种纸爬升的水渍高，哪种纸的吸水性就好。实验现象：餐巾纸爬升的高，报纸其次，复印纸再次，牛皮纸爬升的最低。实验结论：餐巾纸吸水性最好，报纸其次，复印纸再次，牛皮纸吸水性最差。 实验名称：探究陶瓷的特点实验。实验材料：各种陶瓷、锤子、小刀、酒精灯、简单电路实验步骤：1.用火烧，看是否易燃。2.用锤子砸、用小刀刻，研究陶瓷是否易和软硬程度。3.把陶瓷连入电路，看是否导电。4.放入热水中，看是否容易传热。（与金属作对比）5.用陶瓷碎片切割纸片。实验现象与结论：陶瓷不易燃、易碎、硬度大、不易导电、不易传热、碎片很锋利等等。 实验名称：探究金属特点的实验实验材料：铜铁铝等金属、小刀、锤子、热水、酒精灯、放大镜、简单的电路实验步骤：1.用火烧，看是否易燃。2.用锤子砸、用小刀刻，研究金属的延展性和硬度。3.放入盛热水的水槽中，看是否容易传热。（与陶瓷作对比）4.用放大镜