“后娘”的心计.docVIP

“后娘”的心计 　　大家都知道做班主任难，做个好班主任更难，而要给一个来自八个不同班级，重新组建的藏龙卧虎，云集各路好汉的毕业班当班主任那真是难上加难。 　　近几年我一直在初三接班，我将自己承担的角色戏称为“后娘”。当“后娘”不仅要尝尽苦涩辛酸，要倾心付出耐心守候，还要懂得“别有用心”。只有心用对了，才有可能守得云开见月明。下面我就分享一下我当“后娘”的点滴心计。 　　擒贼先擒王 　　每年都有这样的学生：成绩没有人缘好；号召力极强却不屑在班级中施展；有很多习惯，但被追捧的没有好习惯……他们是班里的王，土匪一般的山大王。拿小陈来说吧，分班时他不在6班，但是在领导殷切目光的注视下，他来到了我的6班。尚未谋面就聆听了关于他的“光辉”历史。等到相见，我一下子便对上了号――这小子我见过，就在楼梯拐角。留下深刻印象的原因是他脚上那双极其耀眼的鞋和他顶撞老师时那副欠扁的嘴脸。这样的家伙如果控制不住，后果不堪设想。 　　这种被特别关照过的学生，军训时我就下了一番功夫。我是在收买人心，这样可以为未来的一年减少麻烦。可是麻烦怎么会被彻底收买？第二周的周五，因为布置考场耽误了放学，他左一遍右一遍的用催促纠正我不准时放学的错误行径，我不顺从，他便严厉的批评我，“就你闲的有病。” 　　布置考场的时间本来就很紧张，旁边还有这么个不干活只念经的，听到他念出这一句，我真是火冒三丈。好在多年班主任工作锤炼了我的厚脸皮，也强大了我的内心。为了不前功尽弃，我强压怒火，装着面不改色心不跳的回了句：“我有没有病你怎么知道？你会诊断？你有行医执照？” 　　趁他没反应过来，我接着说：“就算你有行医执照，在这儿也没用。” 　　“这是学校，是6班，在这你要听我这个老师的。想想应该怎么和老师说话？道歉！” 　　他不是那种见好就收的人物，但他也没见过我这样的。趁着他没反过劲来，我对着下面坐等看热闹的同学讲“明天这里有考试，再过不到一年同学们要参加人生中第一次重要的考试。但是从老师的角度来看，即便是所有的书面考试不合格，你也不能在做人的考试中不及格。其他考试只能算是敲门砖，做人这项要跟你一辈子！” 　　“道歉！”…… 　　后来他道歉了，我没有再纠缠，只是就道歉应该是怎样的态度、语气又进行了指导，并且让他现身说法告诫全班――当你的想法和老师不一致时应该注意和老师沟通的方式。 　　就这样，这个家伙慢慢有了转变，他的变化带来的影响就是他的那帮小弟兄的收敛。我用惩戒的方式唤醒他内心沉睡的巨人，我还教了他沟通的方法。 　　顶层设计 　　班干部是班级的顶层，是支柱。在我们的假想中，他们要为班级服务、要承担责任、要经得起考验。但是实际上，他们也是孩子，是孩子就难免有失控或不自觉的时候，出了问题就需要教育。 　　自习课开始不久，我在后门偷窥，正抓着班长和同位闲聊。我很平静的把班长请到办公室，放在一边。我带班的原则是这样的，学生学习要凭主动自觉，自习不设专人看管，班级不设纪律委员。而班长有责任有义务对班级的各方面负责（既然各方面当然包括纪律）。班长默默地站在我身边察言观色，我备课、收拾书桌、和周围的老师说话……唯独不搭理她。等到火候适宜，我煽情的问了一句“被人漠视的感觉如何？”这句话惹得她泪流满面。从那之后，再也不敢漠视我的要求，忽视自己的职责。 　　体育委员，名声在外，用他当班干部就是在挑战风险。他的自觉性确实是十分有限。课间操前他在厕所里流连忘返，我就和同学们站在走廊等他，看着其他班的队伍渐渐消失，我强迫自己耐住性子。我告诉他“你是体育委员，带队是你的事。如果你不嫌掉价，我和同学们陪着你。”我的告诫、全班同学的等待是对他最好的惩戒，就这样慢慢的他也越来越负责了。 　　没有责任心的孩子长不大，给予孩子体验责任的机会，让他们在体验中成长，然后他们才有可能永远记住自己的责任。什么最难忘，往往是教训最难忘。 　　周末愉快 　　学生的周末生活比我们想象的要丰富多彩的多，他们中的大多数都没有被我们的文山题海羁绊。面对作业，他们轻轻地来，轻轻地走，不带走一片云彩。很多时候我们只能用“做过作业”来评价他们，因为他们根本就上升不到“做完作业”的层面，而“认真完成”更是遥不可及。 　　六班周一的语文课是上午的第四节，上课之前我已经全面了解了其他各科作业的完成情况，我知道语文也好不到哪里。可是课前两分钟我还是明知山有虎偏向虎山行――检查语文作业。查过之后我把计划中当堂的任务发给坐着的三分之一，告诉他们可以开始周一的语文学习了，有问题的举手示意我。然后我请那三分之二英雄好汉坐下，我心平气和的讲：“大家没完成的任务是周末的任务，虽然现在已经到了周一，但是同学们还是要先要跟周末做个了结后再开始新的一周。你可以选择今天结束周末，也可以选择明天，当然你还可以天天都是星期天。同学们