SWOT理论在高职会计毕业生就业分析中的研究应用.docVIP

SWOT理论在高职会计毕业生就业分析中的研究应用 　　【摘 要】本文运用SWOT理论分析法，从高职会计毕业生就业外部环境中的机会与威胁、学生自身的优势与劣势出发，确定SWOT应对策略，探索高职会计人才培养的对策，以培养高素质技术技能会计人才，适应社会需求。 　　【关键词】SWOT理论 高职会计毕业生 就业分析 对策 　　基金项目：咸阳职业技术学院科研基金项目（会计专业“三层双轨三能力”实训体系的构建研究），项目编号：2012KJB11。 　　随着我国经济的快速发展，会计行业发展带动了会计专业的发展，虽然社会对会计人才的需求不断增长，然而各类院校培养的会计人才也在剧增，会计专业的毕业生就业压力较大，尤其是高职院校会计专业毕业生就业问题已成为高职院校关注的热点。 　　SWOT分析法又称为态势分析法，它是从竞争优势（strength）、竞争劣势（weakness）、机会（opportunity）和威胁（threat）这四个方面来进行全面分析，把握企业自身内部优势、劣势和外部环境机会、威胁，从而将自身内部优劣势和外部环境机会威胁有机结合，制订符合自身未来发展的战略策略。 　　本文运用SWOT理论分析法，从高职会计毕业生就业外部环境中的机会与威胁，学生自身的优势与劣势出发，确定SWOT竞争对策，探索高职会计人才培养的对策，以培养高素质技术技能会计人才，适应社会需求。 　　基于SWOT理论的高职会计毕业生就业现状分析 　　1.高职会计毕业生就业优势（S） 　　高职会计毕业生思维活跃、容易接受新知识，有一定的学习能力；动手操作能力较强，专业技能好；有吃苦精神、适应环境能力强。 　　2.高职会计毕业生就业劣势（W） 　　高职会计毕业生文凭较低，文化素质较低；高职院校实训设施不足；学生独立工作和独立处理问题能力不够强，创新意识不足。 　　3.高职会计毕业生就业机会（O） 　　中小企业的快速发展对高职会计毕业生需求增加；各级教育部门对高职教育的大力支持；专升本考试为高职会计毕业生带来深造机会。 　　4.高职会计毕业生就业威胁（T） 　　全国会计人才愈来愈多，就业竞争激烈；企业对会计人才要求愈来愈高，要求会计毕业生的综合素质要高、专业能力要强；会计行业实行资格准入制度，无证不得上岗。 　　高职会计毕业生的SWOT应对策略 　　将高职会计毕业生的优势（S）、劣势（W）、机会（O）和威胁（T）有机结合，形成SO、ST、WO、WT战略与策略，见图1。 　　高职会计人才培养应对策略 　　如何适应社会对会计专业人才的需求？如何谋求本校会计专业长期健康可持续发展？针对这些问题，结合高职会计专业SWOT应对战略策略以及咸阳职业技术学院会计专业的教学实际，笔者认为应从以下几方面着手应对。 　　1.加强高职会计学生思想品德素养的提高 　　会计职业对从业人员的思想品德素养要求较高，据企业招聘会计人员的信息显示，用人单位首先看重学生的思想品德素养，其次才是会计专业素养、文化素养和心理素养。因此，高职会计专业一年级第一学期必开课程中必须开设《财经法规与会计职业道德》课程，这门课也是会计从业资格证必考课程。会计专业教师不仅在《财经法规与会计职业道德》课程中对学生要进行思想品德素养的培养和提高，而且在其他专业课程中也要渗透思想品德教育的内容，使学生的思想品德素养能够提高。 　　2.加强就业指导和就业引导，树立正确的就业观念 　　学校就业指导部门要及时了解国家就业政策，多渠道收集就业信息，定期通过板报、校园网等方式向学生传递就业信息，做好就业宣传指导工作。 　　从二年级开始，学院要组织教师根据学生自身兴趣爱好、特长能力和市场需求，对学生的职业进行正确评价、准确定位和合理选择，引导学生进行职业生涯规划。 　　在就业问题上，引导学生树立正确的就业观念，先就业、后择业、再创业。 　　3.加强考证辅导，提高考证过关率，增加就业砝码 　　2013年以来，陕西省会计从业资格证考试实行机试，会计从业资格证的过关率较低，不到30%，这个问题是高职院校会计专业急需解决的燃眉问题。高职会计一年级学生除了开设《基础会计》、《初级会计电算化》和《财经法规与会计职业道德》这三门考证课程外，一年级第二学期在考证前还要开设这三门课的强化训练辅导班，提高一年级学生的考证过关率。对二年级考证未过关的学生，二年级第二学期也要开设强化训练辅导班，提高二年级学生的考证过关率。经过学生和教师的共同努力，到了三年级，争取使考证过关率达到85%以上。 　　高职会计学生在毕业前，除了取得会计从业资格证书外，最好还要取得初级会计师资格证、计算机等级证、外语等级证、电算化等级证等证书，以提高就业的砝码。 　　4.改革会计专业教学，增强会计实务操作能力 　　会计专