荆建华教师的儿童观与幼儿发展.pptVIP

* * 3.游戏是幼儿园教育基本的活动形式 游戏是适合于幼儿特点的一种独特的活动方法，也是促进幼儿心理发展的一种最好的活动方式。 为什么？ 一是幼儿心理发展的内部矛盾：渴望独立参加社会实践活动的新需要与从事独立活动的经验及能力之间的矛盾。 二是游戏本身具有的特点 1.游戏具有社会性，是人的社会活动的一种初级模拟形式，反映了儿童周围的社会生活。 2.游戏是想象和现实生活的一种独特结合。 3.游戏是儿童主动参与并伴有愉悦体验的活动。 还有人认为：游戏是补偿现实生活中不能满足的愿望和克服创伤性事件的手段。在游戏中，儿童可以“复活”他们的快乐经验，也能修复自己的精神创伤。（精神分析学派） * * * * * * * 三、教师的儿童观对幼儿发展的影响 (一）教师是影响儿童发展的重要他人 1.在儿童认知和学习发展中具有组织、引导和促进的作用； 2.对儿童的价值观与态度的形成和改变、对儿童个性和社会性发展具有重要影响； 3.是儿童情感发展和心理健康的促进者。 * （二）教师影响儿童发展的途径 1.直接途径：在与儿童直接互动的过程中，通过各种言语与非言语方式作用于儿童。直接教导、树立榜样（儿童对教师的模仿）、强化（言语、小红花等）、情感支持（言语、非言语）新建资料夹\教师对幼儿的心理支持 文档.docx 2.间接途径：主要指教师积极组织、利用、改变影响儿童发展的各种环境因素对儿童产生