杨红梅《珍爱生命远离毒品》.docVIP

　 《珍爱生命 远离毒品》教学设计 总体思路： 为了培养学生良好的生活情趣，增强预防毒品的意识和社会责任感，掌握自我保护的知识，做“珍爱生命，拒绝毒品”的人。为此教育部下发了《关于进一步做好中小学生的毒品预防教育工作的通知》，并且专门制定的《中小学生毒品预防专题教育大纲》，因此，在教案的总体设计上，坚持 “健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，本着求实、拓宽、探索、创新的思路来展开， 教学内容分析： 毒品问题已经成为当今世界面临的严重社会问题，尤其是青少年吸毒现象日益严重。据有关资料统计，在我国青少年吸毒人数呈上升趋势，正在向低龄化发展，青少年已成为毒品侵害的高危人群，青少年吸毒不但严重损害身体健康、心理健康，还会诱发大量刑事犯罪案件，影响社会稳定。因此，对中小学生进行毒品预防专题教育势在必行。 学生情况分析： 本课的教学对象是五年级学生，五年级学生身心已经有一定的发展，天真，好奇心强，求知欲旺盛，敢于实践，并且已经初步具备了独立思考、辨别是非等能力。但处在这个年龄阶段的学生由于受心理年龄特点的制约，自我防范能力、自控能力、抗拒诱惑的能力还比较弱，好冲动、爱冒险，最容易受不良行为、习惯的影响。 教学目标设计： 1．通过教学，知道常见毒品的名称，初步了解毒品对个人、家庭、社会的危害。 2. 懂得一些自我保护的常识和远离毒品的方法，能够自觉拒绝和远离毒品。 3. 培养学生对生命有一种负责的态度，并形成宣传毒品危害的责任意识。 教学重难点: 1．知道什么是毒品,认识毒品对个人、家庭、社会的危害。 2．知道怎样预防毒品,提高学生抵制毒品的能力。 教学准备： 1. 搜集有关毒品危害的资料；2.搜集预防毒品的资料。 教学过程 课前播放禁毒歌曲《阳光的爱》，歌手：阎维文 阳光的爱?无处不在?滋润着草绿?孕育花开?让每一粒沉睡的种子?都睁开眼睛从梦中醒来?阳光的爱?不求回报?阳光的爱?无须表白?只把那炽热的光芒?都化作深情的祝福?无言的期待。?阳光的爱?无私慷慨?温暖着江河?梳理山脉?把世界上所有的生命?都拥进自己宽阔的胸怀?阳光的爱?不求回报?阳光的爱?无须表白?只把那炽热的光芒?都化作深情的祝福?无言的期待。?阳光的爱?不求回报?阳光的爱?无须表白?只把那炽热的光芒?都化作深情的祝福?无言的期待。 一、播放歌曲，引入课题 师：同学们，你们觉得生活幸福吗？（幸福）是的，我们每天穿着漂亮的衣服，吃着可口的饭菜，有爸爸妈妈的呵护，有老师同学的关心，我们的生活真是美好！你们就像一朵朵美丽而娇嫩的花儿，正在阳光雨露的滋润下竞相开放。可是，也有许多的生命却在如花的季节而悄然凋谢，那是多么令人痛心呀！ （播放视频：吸毒少女的忏悔日记，网址：? /v_show/id_XNTc1ODA0MDIw.html?tpa=dW5pb25faWQ9MTAyMjEzXzEwMDAwMl8wMV8wMQ） 师：同学们，听了这个感人的故事，看了这些辛酸的画面，此时此刻你有什么话想说？ （学生畅所欲言，大家请五六个学生说，其他的同学同桌交流）引出课题---《珍爱生命 远离毒品》 二、认识毒品 1．谈谈你们所知道的毒品。（指名三四个说） 　 2．师讲解：《中华人民共和国刑法》第357条规定：“毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。 3．毒品的种类 （多媒体课件出示） 　 第一种 麻醉药品（大麻、可卡因、海洛因） （大麻：也称寻常大麻，又名线麻、白麻，中国古称汉麻、火麻，茎皮纤维长而坚韧，可用以织麻布或纺线，制绳索，编织渔网和造纸；种子榨油，含油量30%，可供做油漆，涂料等，果实中医称“火麻仁”或“大麻仁”入药，性平，味甘，功能：润肠，主治大便燥结。花称“麻勃”，主治恶风，经闭，健忘。果壳和苞片称“麻蕡”，有毒，治劳伤，破积、散脓，多服令人发狂；叶含麻醉性树脂可以配制麻醉剂。） （可卡因：是最强的天然中枢兴奋剂。可卡因一般呈白色晶体状，无臭，味苦而麻。毒贩出售呈块状的可卡因，称“滚石”。 医疗上用于局部麻醉，血管收缩。使用过量后产生幻觉，痉挛，可能致死，可能突发心脏病。） （海洛因：俗称“白粉”， 台湾又称“四号”，香港又称“四号仔”、“软仔”。 属于鸦片毒品系列中最纯净的精制品，售价高昂。毒性极强，成瘾最快，对人的精神和身体危害极大。） 第二种 精神药品（甲基苯丙胺、咖啡因） （甲基苯丙胺俗称“冰毒”，微带苦味，呈白色或无色，为结晶体或粉末状，，纯度高达95%