七年级上册礼貌的力量微格课教案.docVIP

《思想品德》微格教案课题：礼貌的力量（七年级上册第四单元第11课） 主要教学技能：导入、启发式教学、案例研讨、指导阅读、总结归纳 教学目标：1、情感、态度与价值观目标：树立文明交往意识，养成文明礼貌行为习惯，学会在交往中成为受欢迎的人，形成良好、健康、和谐的人际关系。2、能力目标：学会基本的人际交往礼仪与技能，提高人际交往能力。3、知识目标：认识礼貌是文明交往的前提；了解文明礼貌的基本要求。 教学重点：掌握基本的交往礼仪与技能。 教学难点：理解文明礼貌对交往的意义。 教学准备：PPT、情境问答的纸条 教学过程： 时间分配 教 师 行 为 教学技能 学生行为 教学媒体 板书内容 第1分钟 组织教学，师生问好 同学们，我们每节课上课前，在值日生喊“起立”后，老师都会说什么？同学们又会说什么？(生齐答） 总结：这就是课堂礼貌，它是文明礼貌的一部分。PPT：卷首语 今天开始，我们学习第11课：交往有艺术。在日常生活中，同样一件事情，如果我们有礼貌就可能办好；反之则可能办不成事情，甚至把事情搞得一团糟。所以说，礼貌的力量是巨大的。今天我们学习第一部分：礼貌的力量。 导入 启发 思考 板书 思考、回答问题； 找到课本相应的教学内容。 PPT 交往有艺术一、礼貌的力量 第2-3分钟 首先，请同学们看书85页，思考、归纳问题：我们为什么要讲究礼貌？（生答） 总结：我们可以归纳为3个方面:①是中华民族的优良传统…②既有利于…③对我们的成长和发展… 所以，《论语》说：不学礼，无以立。意思是说:不学习礼仪就无法立足于世。荀子说：人无礼则不生，事无礼则不成，家无礼则不兴，国无礼则不宁。意思是说：人不懂得为礼就不能生存，做事情不讲究礼就不会成功，家庭里没有礼就不会兴旺，国家里没有礼就不能安宁。意为文质兼备，形容文雅有礼貌的样子教学反思： 附1：板书设计 交往有艺术 1、为什么要讲究礼貌？ 2、怎么做到讲究礼貌？ ① ①语言文明 ②行为文明 ② ③ 附2：情境问答的纸条内容 纸条1：①当我早上遇到老师，我应该说…… ②当我不小心撞了同学，我应该说…… ③当我想借用同学的钢笔时，我应该说…… ④当老师给我讲解了难题之后，我应该说…… ⑤向交警叔叔打听到博物馆的路，我应该说…… ⑥打县长热线电话反映问题，我应该说…… ⑦在图书馆向管理员借书时，我应该说…… 纸条2：①接受颁奖时，要…… ②遇到老弱病残孕时，要…… ③进入别人的房间，要…… ④家里来了客人，要…… ⑤想去访问他人时，要…… 隆昌县城关职业中学 谌 剑 4