教师快速成长10个要诀教师快速成长10个要诀.docVIP

培训科目：教师快速成长的10个要诀 引 子 追求教师职业人生的成功与幸福是每个教师都曾经有过的梦，可是若干年以后，为什么有的人成功了、优秀了、快乐了，而有的人却落后了、平庸了、失意？教师成长的差距是怎样拉开的？影响教师成功与幸福的因素有哪些？怎样加快教师成长的速度？在本书中我们将——揭开她神秘的面纱。 在没有讨论上面这些问题之前，我们先了解一下几个问题： 问题一：怎样理解教师的快速成长？ 教师成长卓有成效，必须经历一个勤奋、刻苦、奋斗的漫长积累过程。 教师成长，路一定有最近的；方法一定有最好的；方案一定有最佳的。 问题二：影响教师成长的主要因素是什么？ 最重要的两大因素：第一、自主成长的内因：它包括教师成长的内动力、目标、方法、意志等。 第二：帮助成长的外因：这包括我们的教育体制、学校管理环境与校本研修、各种培训机构的教师教育专业引领。 问题三：为什么高度重视教师的自主成长？ 教师成长的路有两种选择。一条路：教师盲目被动地去依懒别人培训、有别人拉着、推着，内容由别人来定，时间、方法有别人来控制。另一条路：教师自己主动出击，自主选择内容、时间、和方法，紧密结合自己工作实际和成长目标，边工作、边学习、边思考、边总结，这就是教师自主学习。（这是一条教师专业成长的高速路） 真正的名师是自己培养出来的。（特级教师窦桂梅说：教师成长固然有赖于好的环境，但是跟要取决于自己的心态和作为。谁来给教师创造良好的环境？是教师自己。） 问题四：教师成长的内容是什么？ 第一层面：专业精神。师德、人格、专业态度。 第二层面：专业知识、学科知识、普通文化知识（知识扩展、文化底蕴）、心理学教育学等教育理论知识。 第三层面：专业能力研读教材能力、了解学生能力、组织处理教材与教学设计能力、组织与驾驭课堂教学能力、教学评价能力等。 第四层面：教育思想。思想是课堂的风骨，有什么样的教育思想就有什么样的教育行为。 开发动力，扬帆远航 ——教师快速成长要诀1：动力 理想定位——追求有价值的人身 (P6) 教师的职业人生定位直接影响教师的成长动力 课本P6故事： 《如何定位你的人生》故事主要讲一个小和尚去请教大法师：他的人生最大的价值是什么？大法师没有直接告诉他，而是让他到后院去搬一块石头到菜市场、博物馆、古董店等不同的地方去卖，并且告诉他：不许出声，有人问价，就只伸出两个手指头，假如他还价，也不要卖，把它抱回来。结果同一块石头，在菜市场他就只值20元，摆在博物馆，他就值200元，摆在古董店，它值2000元。 观念决定思路，思路决定出路，出路决定定位，定位决定地位。这个故事启迪我们：一个人的人身理想定位不同，人生追求就不同；人生追求不同，人生的价值就不同。 2、教师职业人生有三种境界：（P8） （1）谋生型。（工作=挣钱）工作=挣钱，只有工作成果，没有研究成果；只有经济收入，缺少精神收入。 （ 2）事业型。（谋生+事业）谋生+事业。他们把工作不仅看做是一种责任和任务，而且看做是一种事业和追求。他们能把职业的价值提升到与个体生命价值的追求相一致。 （3）快乐型。（谋生+事业+快乐）他们多了许多在教书育人中追求人生幸福快乐的因素。会化解烦恼，勇于面对困难和挫折；快乐地工作，快乐的生活，他们能把体验实现生命价值和职业价值，注入到乐趣之中，他们不仅有物质收获，还有研究成果，收获着人生幸福和快乐。 人的一生，最灿烂、最辉煌的年华是在工作岗位上的岁月，对于教师来说，谈到生命的意义和人生的价值，最突出的应该是和孩子、和同事、和学校在一起的每一天。教师每天在学校工作的经历，就是生命的历程。 3、什么是有价值的人生 根据马斯洛的需要层次理论，人的最高需要是自我实现，他处于人生基本需要的宝塔尖。自我实现就是一种成就感，这是人生的最高境界。当实现了自我价值，有了成就感，这是最快乐幸福的事。(P10) 优秀班主任于漪老师说：“生命的价值在于创造和奉献，生活的道路在于开拓和踏平坎坷。” 美国前总统福说特：“所谓美好人生就是简朴的生活，健康的身体，勤奋地工作。” 职业认同——坚定从高的教育信念 ( P11) 美国前总统林肯说：“喷泉的高度不会超过它的源头；一个人的事业也这样，特的成就不会超过自己的信念。”人只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。可见，信念是一个人的精神支柱。 什么是信念？ ——信念是一个人自己认为可以确信的看法，是对某人或某事、有信心或信赖的一种思想状态。是人对未来的向往和追求，一旦形成，就会成为支配和左右人们活动的精神力量。 阅读窦桂梅老师讲述的故事《一鸣惊人》P11： 这个故事告诉我们：信念是一个人的立身之本，只有信念能使人快乐真实，做自己想做的事。 美国心理学家奥尔波特认为：成才行为的根本力量来自于有意识的意向