散步教学设计——陈红散步教学设计——陈红.docVIP

《散步》教学设计 语文备课组 陈红 教学目标 知识目标通过读优美的，体味三代人互相体谅、互相挚爱的亲情。能力目标揣摩文中一些关键词、句的深层含义，学会联系语境理解词句。德育目标感知文中蕴含的家人之间深沉的爱和纯真的情，培养尊老爱幼的传统美德。教学重点通过读优美的，体味三代人互相体谅、互相挚爱的朴实纯真的亲情。教学难点指导学生在阅读中如何发现美、品评美，把阅读的过程当作是美点大追寻的过程，逐步提高赏读美文的能力。教学方法读教学法。文章写得很美，感情也很动人，要通过读去仔细品味、感受本文朴素自然而又醇香悠远的。讨论法与点拨法相结合。文章主要写“我”这个成年人的感受，学生对课文的理解领悟必然会遇到困难障碍，因此必要的讲解点拨显得尤为重要。教学准备多媒体课件1课时教学过程今天，我们一起学习莫怀戚先生的《散步》，去感受。学生读课文，体味三代人互相体谅、互相挚爱的朴实纯真的亲情。选一个同学有感情地示范读课文，要求读出语气、语调、重音如：我们/在田野散步：我，我的母亲，我的///妻子和儿子。母亲/本不愿出来的。她/老了，身体/不好，去远一点，就觉得/很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲/信服地点点头，便去拿/外套。她/现在很听我的话，就像/我小时候很听她的话一样。（注：“/”表示大停顿，“”表示小的停顿，“///”表示更小的停顿。）作者强烈的责任感，挚爱生活，品尝人生甜美的无穷韵味。除了第段列举的孝心之外，你认为还可以以什么方式来表达对父母的孝心？相似联想，贴近生活实际的更好更容易：可以是刷刷盘子洗洗碗，可以是捶捶后背揉揉肩；可以是劳动时伸出的一双手，可以是的一句问候……、课堂小结 是的，亲情是美好的，它像美酒一般的醇香醉人，像橄榄一般的有滋有味。我们在成长中解读亲情，我们在成熟中品味亲情，传递亲情。 1 / 5 整个世界 我的母亲 我的儿子 （老） （小） 我（妻子） （责任）