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对新时期高职院校学生思想特征及教育工作的思考 　　［摘要］文章从高职院校学生思想政治教育面临的新形势出发，指出高职院校学生思想政治状况出现的新特点有：价值观混乱，心理健康和心理素质存在隐患，加强自身思想素质的动机不强和就业渠道越来越多，提出了解决高职学生思想问题的三大对策：注重职业道德的建设，尊重学生的个性化成长需求，在思想教育中体现时代性要求。 　　［关键词］高职院校思想特征教育 　　［作者简介］何春霞（1977- ），女，江西新余人，佛山职业技术学院思政部，讲师，硕士，研究方向为思想政治教育。（广东佛山528137） 　　［中图分类号］G641［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2014）17-0058-02 　　就当今世界的政治形势看，和平与发展仍然是当前的主题，我们面临的发展环境仍然是千载难逢的。经济基础决定上层建筑，世界经济一体化趋势的不断加剧要求政治上也要配合这种生产力的发展状况。随着经济上的联系和交往的密切，人们不断地接受国外的先进思想以便能够适应时代的发展变化。 　　一、高职院校学生思想政治教育面临的新形势 　　随着分工合作的不断深入，经济全球化趋势已越来越明朗和迫切，人们之间的联系也随着新科技革命的兴起而不断加剧。人们了解当今世界经济政治文化科学的形式和渠道越来越多。在这种时代背景下，高职院校学生能够更方便地接受积极的意识和先进的思想，如平等自由、大胆创新等，他们的思想也因此变得十分活跃。这对于开展思想政治教育工作来说十分有利。此外，世界的和平也不是完全的和平。苏联解体后国际社会主义运动进入一个低潮，人们开始思考社会主义制度到底先进与否，能否帮助无产阶级改变和领导一切。尽管在对这个问题的不断思考中，社会主体制度逐渐被完善和发展了，但是人们的思想却一时难以接受这些变化。西方资本主义国家也正是利用社会主义国家思想上不稳定来加紧渗透他们的思想。高职学生群体，正处在思想的形成和发展阶段，这一时期形成的思想能够影响他们一生的世界观和政治立场。因此，针对他们的思想教育任务十分艰巨，工作也相当复杂。 　　就外界环境而言，随着国际形势的风云变幻和我国对外开放的不断加深，各种思潮如潮水般融入社会主义思想阵地之下，形成严重威胁和冲击之势。思想政治教育工作必须面对这种新形势和新问题开展积极地创新研究。就国内而言，对外开放日益加深，随着我国社会主义市场体制的建立，经济发展不断向前迈进，公有制经济和非公有制经济之间的比例也在不断地完善和优化。中小企业、小微企业、灵活就业、自主创业等都成为高职学生时刻关注的发展环境。这些环境对他们也有很大的影响力，使得人们思想活动更具独立性、选择性和多变性。西方国家对于中国的看法开始逐渐改变，他们已经不得不承认中国经济在世界经济中的地位和作用。高职学生因此也具备了民族自豪感的资本，他们的民族尊严和爱国意识也有了明显的改进。与此同时，一些西方腐朽思想也随着经济和文化的国门打开而对高职学生带来一系列不良影响。不及时消除这些影响很容易影响我国未来的社会主义事业，而消除这些影响就要靠深入细致地了解学生的思想特征，然后再有针对性地开展思想教育。 　　二、高职院校学生思想政治状况出现的新特点 　　（一）价值观混乱 　　目前在校的高职学生是“90后”的独生子女，他们对新事物好奇心强，时代感明显，思想观念也十分活跃。尤其在面对信息技术和联网技术高度发展的时代特征，他们精神文化需要不断增长且不断地得到满足。而且，他们独立选择自己所需要信息的能力和要求也与以往有了很大不同。但是总体而言，他们的思想还是能适应改革开放和社会主义现代化建设背景的。爱国主义、集体主义、社会主义思想，热爱祖国、热爱党在他们中间还是普遍能够接受和赞同的。大学生党员的数量近几年也在不断地增长。同时我们也要面对另一种现实，那就是享乐主义、拜金主义、个人主义也在学生中间占据一定比率。而且追求享乐和金钱已经成为人生理想的主要部分。有的学生对中西国家间的民主、自由、人权缺乏科学认识，以至于单纯地崇洋媚外。总之，到底该持何种价值观，高职学生思想中摇摆不定，情况复杂。 　　（二）学生心理健康和心理素质存在隐患 　　日益激烈的竞争环境对高职学生的学习、就业、生活带来很大的压力。即使乐观积极的学生在处理这些心理时也无法从容和自信，而对于那些心理内向的学生更是力不可支。高职学生，尤其是“90后”学生，大多为独生子女，自幼娇生惯养，没有经过生活的挫折和现实的磨炼，当现实和理想不能完全一致时，一时间他们难以接受，很容易产生迷茫、焦虑、悲观、抑郁等心理问题。而这些问题若不及时解决又会导致思想领域建设的大问题。据公安部统计，2001年至2010年间仅在校园内发生的大学生恶性犯罪事件就达526起，造成100多人死亡，200多人重伤，社