附件一 中文论文撰写体例.docVIP

附論 文 撰 寫 體 例（原《師大學報：教育類》）大體上依循美國心理學會（American Psychological Association）的撰寫格式，除額外規定其餘寫作格式英文請參考APA版格式中文請參照《教育論文格式》（潘慧玲著）之最新版本。文稿請使用Microsoft Word繁體中文文書軟體處理，請勿加上任何語法。其中有關稿件版面、正文、引用文獻、參考文獻以及圖表的重要規範如下： 壹、稿件之版面規格 所有稿件皆應依以下之順序撰寫： 中、英文標題頁 中文稿件中文標題頁在前，英文標題頁置於全篇末。英文稿件則相反。 標題頁內含： 篇名：英文篇名除冠詞、介系詞外，第一字母均應大寫。 摘要（Abstract）：限字以內，不分段呈現。 關鍵字（Keywords）：由小到大依筆劃、字母順序排列，以不超過五個為原則。中英關鍵字需相互對照，中文稿件以中文關鍵字為主，英文稿件則相反。 論文： 正文：表（Table）、圖（Figure）、註解請置於文中。 參考文獻（References） 附錄（Appendix） 二、雙向匿名審查，請勿於投稿本文中出現作者姓名或任何足以辨識作者身分之資料。 三、稿件之版面規格為A4紙張電腦打字，word版面每頁需加註頁碼。中文稿件每篇字數以字為上限，英文稿件以不超過7500字為原則（包含摘要、關鍵字、正文、圖表、註解、參考文獻、附錄等）。 四、中文字型一律採用新細明體，標點符號及空白字為全形字；英文字型一律為Times New Roman，標點符號及空白字為半形字體。除各項標題外，內文不分中英文均為12點字體。 五、文中凡人名、專有名詞若為外來者請使用慣用之譯名，並於第一次使用時以括號標註原文。若無慣用譯名時，應逕用原文。 貳、正文規格 一、中文標題 一 文章篇內的節次及子目，以五個層次為原則，選用次序為： 壹、（16級字體，新細明體，粗體，置中） 一、（14級字體，新細明體，粗體，齊左） 一（12級字體，新細明體，粗體，齊左） 1.（12級字體，Times New Roman，粗體，齊左；標題本身之中文字體為新細明體） (1)（12級字體，Times New Roman，粗體，齊左；標題本身之中文字體為新細明體） 二第一、二、三級標題上下各空一行。連續有二級標題時，中間只空一行。第四級(含)以下標題上下不空行。 三標題若逢頁尾最後一內行，應移至次頁首行。 二、英文標題 一文章篇內的節次及子目，以三個層次為原則，選用次序為： Introduction（18級字體，Times New Roman，粗體，置中） Barriers to Inclusion（14級字體，Times New Roman，粗體，齊左） Limited time for planning and training（12級字體，Times New Roman，斜粗體，齊左） Principal’s attitude:（12級字體，Times New Roman，斜體，齊左） 二第一、二、三級標題上下各空一行。連續有二級標題時，中間只空一行。第四級標題與內文同列不縮排。 三標題若逢頁尾最後一內行，應移至次頁首行。 、引用文獻格式 一、內文引註：單頁-作者（出版年份, p. 頁次）或（作者，出版年份, p. 頁次）　　　　　　　多頁-作者（出版年份, pp. 頁次-頁次）或（作者，出版年份, pp. 頁次-頁次） 作者僅一到兩人 1. 作者：中文作者姓名全列，英文作者僅列姓氏。論文年份：均使用西元年份。 2. 文獻在同一段落中重複引用時，第一次須需完整註明，第二次以後可省略年份；若在不同段落中重複引用時，則仍需完整註明。 蕭顯勝（2004）發現……（蕭顯勝，2004）發現…… 王麗雲與潘慧玲（2000）進行研究…… （王麗雲、潘慧玲，2000）進行研究…… Bowlby（1969）提出…… （Bowlby, 1969）提出…… Hazan與Shaver（1987）…… （Hazan Shaver, 1987）…… 作者為三至五人： 作者間以頓號「、」連接，最末再加上「與」字。 在同一段落中重複引用時，第一次須需完整註明，第二次以後僅需寫出第一位作者再加「等」字，可省略年份。若在不同段落中重複引用，僅需寫出第一位作者再加「等」字，但仍需註明年份。 第一次引用：陳嘉彌、潘慧玲、魏惠娟、張明輝與王麗雲（2004）…… （陳嘉彌、潘慧玲、魏惠娟、張明輝、王麗雲，2004）…… 第二次引用 同一段落：陳嘉彌等…… 不同段落：陳嘉彌等（2004）…… （陳嘉彌等，2004）…… 第一次引用：Waters、Merrick、Treboux、Crowel