5.1 认识信资源管理(2课时).docVIP

《认识信息资源管理》教学设计 仁怀市酒都高级中学 穆小厅 一、教学内容分析和设计： “认识信息资源管理”是广东省出版集团《信息技术基础》第五章第一节的内容。由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行探讨，然后归纳获得知识,有不足之处由教师或学生来补充。这样能让学生积极参与，活跃课堂气氛，既让学生学到知识，又培养学生将学习与生活联系及自主学习的习惯。 二、教学对象分析： 知识的获取者是高中一年级第二学期的学生，按照人的成长认知规律，学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。对于“信息资源管理”这一事物的认识，可以让他们从大量存在的现象中，发现并归纳出他们应该获得的知识。老师在此过程中起着引导的作用。 三、教学目标： 1、 知识、技能目标：学生能够列举学习与生活中的各种信息资源，感受信息资源的丰富多彩性；举例说明信息资源管理的方式方法；培养学生分析问题、解决问题的能力。 2、 过程、方法目标：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出信息资源管理的方式方法。 3、 情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。 四、教学重点： 信息资源管理的认识。 五、教学难点： 信息资源管理的方式方法。 六、教学