15《凡卡》ppt.pptVIP

3．理解词语：　　摩平：用手轻轻地按着并一下一下地移动弄平。　　楦头：制鞋制帽时所用的模型，多用木头制成。　　保佑：迷信的人称神力的保护和扶助。　　慈悲：慈善和怜悯。　　打发：派（出去）。　　别墅：在市郊或风景区建造的供休养用的园林住宅。　　捉弄：对别人开玩笑或使别人为难。　　祷告：教徒或迷信的人向天、神求助。　　抽噎：抽吸鼻子，低声哭泣的样子。　　卢布：俄国货币单位的名称。　　醉醺醺：形容喝醉了酒的样子。 “在凡卡的记忆中，乡村又是怎样的呢？” 请同学们阅读“爷爷守夜”那一插叙部分，从而领会凡卡对富人天堂的厌倦，对乡村生活的向往。 提示：夜晚看得见的白房顶、烟囱里冒出的缕缕的烟、披着浓霜的树木、雪堆，以及那天空中快活眨眼的星星、清楚的天河等景物的描写中，领悟到乡村在凡卡的印象中是多么的质朴、宁静而美好。 梦想与现实对比　　凡卡怀着甜蜜的希望睡熟了。对于这部分，应分三个步骤来理解。 第一，将甜蜜的梦补充完整。请同学们通过丰富的想象，生动地描述了假如凡卡回到爷爷身边快乐的情景，而这与实现形成了强烈的反差。 第二，凡卡的信爷爷是收不到的，假如收到信爷爷会接凡卡回去吗？ 同学们应该明白：爷爷是不会接回凡卡的。因为爷爷是替一个老爷家守夜的，也很穷，当初将只有九岁的凡卡送去学徒，也一定是迫于无奈。现在即使把凡卡接回来送到别的老板家当学徒，遭遇也一样。 第三，第二天的凡卡又会怎样呢？ 同学们通过前文的学习，心里自然明白：第二天，凡卡还要和往日一样地挨打、挨饿、挨冻，一样地被伙计捉弄。凡卡真的“只有死路一条了”。 3、用“望”这个字组七个词，能恰当的填在下面这段话中。　　小凡卡（ ）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（ ）了。他给乡下的爷爷写信，（ ）爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的( )。信寄出后，他整天（　　　）着。两个月过去了，爷爷没有来，他很（　　　）。半年后，乡下捎来口信：爷爷死了。凡卡从此（　　）了。 4、读下面的句子，联系课文内容理解下面划线句子的意思。　　　(１)、伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒……　　 打发：____________________________________ 　 打：____________________________________ 　　(２)、等我长大了，我会照应您，谁也不敢来欺负您。　 　照应：____________________________________　　(３)、我的生活没指望了，连狗都不如！　　 指望：____________________________________ * 人教新课标 六年级 语文 下册 第四组 我会认 俄国著名作家。全名安东·巴甫洛维奇·契诃夫。 生于1860年，死于1904年。他出身于小商人家庭， 1879年进入莫斯科大学医科求学。做过店员，当过 医生，后弃医从文。他生活在十九世纪末期，正是 沙皇俄国最黑暗的时代。他的作品无情地揭露了沙 皇统治下不合理的社会制度和社会的丑恶现象。 请同学们自由读课文，说说你对凡卡的认识。 凡卡是一个才9岁的农村孩子，他没有爹没 有娘，只有爷爷一个亲人。爷爷是个穷苦人，在 乡下给庄园主当守夜人。9岁的凡卡，3个月前就 被送到莫斯科的一家鞋店里当学徒，孤苦伶仃， 生活十分悲惨。 请同学们快速默读课文，思考，从 凡卡的信里找出哪些段落是写他的学徒 生活。 课文第8、11、15自然段写他的学徒生活。 请同学们轻声读第8、15自然段，说一说凡卡在老板家里受到哪些虐待，画一画有关的词句。 ⒈活计多。凡卡是鞋铺小学徒，而他还要给老板的小崽子摇摇篮，况且“他们的小崽子一哭，就别想睡觉”，凡卡成了保姆；替老板娘收拾鱼，凡卡成了家佣……连伙计们也捉弄他，打发他去打酒，叫他去偷老板的黄瓜。 ⒊挨饿挨冻。吃的简直没有，一日三餐只是一点儿面包和稀粥；睡，在过道里，只要那小崽子一哭，他就别想睡觉；穿的，凡卡是小鞋匠，可是没有鞋（第１０自然段），老板对凡卡的剥削是何等之重！ ⒉经常挨打。老板揪着他的头发拖到院子里，拿皮带揍；老板娘拿鱼嘴戳他的脸；老板随手捞起个家伙就打；拿楦头打他的脑袋，使他昏倒，好容易才醒过来。理解“随手捞起个家伙就打”的丰富内涵。从这里就可看出老板根本不把凡卡当人看待。 重点学习：痛苦的学徒生活 挨打——揪、拖、揍、戳、打 挨饿——一点儿面包、稀粥 挨冻——睡在过道里、没有鞋 没法睡——一……就…… 非 人 生 活 凡卡在老板家里忍受着非人的折磨，吃不饱睡不好，还要挨打。联想他每天会怎样生活，没人的