鲁迅第二课时.docxVIP

高中语文选修中外传记导学案《鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和》第一课时主备人：宋立晶 审核人： 授课时间：2012年3月姓名： 班级： 课前批阅： 课后批阅： 【学习目标】知识与能力目标：品读本文体会作者在本传中寄寓的深情与怀念。过程与方法目标：理解传主的精神品格及形象，品味文章中个性化细节描述塑造传主的作用。情感态度及价值观目标：体会生活中的鲁迅形象，感受一个受人尊重、爱家庭、和蔼的以及具有深沉责任感的老者。【学习重点】品味萧红涌动在文字下对鲁迅的爱戴、敬仰、怀念之情。【学习难点】鉴赏高度个性化的细节描述以及饱含深情的描写语句。【学习方法】诵读法、品读法【学习课时】2课时【知识链接】鲁迅轶事鲁迅懒得理发，而且往往一忙起来数月不理。朋友们开玩笑：“豫才，你的’地球’怎么还不削一削？多难看!”鲁迅一本正经地说：“哦，我掏腰包，你们好看！”后来实在看不过去了，才勉强去理一回。有一次走进理发店，理发师不认识鲁迅，见他衣着简朴，心想他肯定没几个钱，理发时一点也不认真。对此，鲁迅先生不仅不生气，还在理发结束后极随意地掏了一大把钱给他。理发师一数给了三倍的钱，脸上立刻堆满了笑。过了一段日子，鲁迅又来理发，理发师见状立即拿出全部的看家本领，“精雕细刻”地做，满脸写着谦恭。不料理毕，鲁迅并没有再显豪爽，而是掏出钱来一个一个地数给理发师，一个子儿也没多给。理发师大惑：“先生，今天咋给这点？您上回……”鲁迅笑笑：“您上回马马虎虎处理，我就马马虎虎给点，这回认认真真地理，我就认认真真地给点。”理发师听了如坠云雾。看过鲁迅年轻时的照片，觉得并不是很帅，但是鲁迅对自己却信心有加，一次英国作家萧伯纳见到他说：“都说你是中国的高尔基，但我觉得你比高尔基漂亮。”听了这样的溢美之言，鲁迅不但没有谦卑之词，还竟然说：“我老了会更漂亮！”有一次，鲁迅的侄女问鲁迅：“你的鼻子为何比我爸爸（周建人）矮一点，扁一点呢？”鲁迅笑笑说：“我原来的鼻子和你爸爸的鼻子一样高，可是我住的环境比较黑暗，到处碰壁，所以额头、鼻子都碰矮了。”广州一些进步青年创办”南中国“文学社，怕刊物第一期销路不好，希望鲁迅给创刊号撰稿。鲁迅风趣而又严肃地说：“要刊物销路好很容易，你们可以写文章骂我，骂我的刊物也是销路好的。”【学习过程】1、问题探究：①既然本文题为《回忆鲁迅先生》为何又要大篇幅的写许广平？明确：许广平的形象融合了中国传统妇女与新时代女性的勤劳、节俭、善良、聪慧、宽容等品质。在整篇文章里，很多地方都淋漓尽致的展现了夫妻间的相濡以沫。特别是在鲁迅病重后，许广平无微不至的照顾心里存着无限的期望，无限的要求，用了比祈祷更虔诚的目光，看着她手里选得精精致致的菜盘子，而后脚板触着楼梯上了楼，诸多细节感人至深。因此，毋宁说鲁迅与许广平是一对恩爱的夫妻，更愿称他们为一对志同道合、彼此激励的战友！精神的相互慰藉与理解包容中更能展现鲁迅平和执着的一面。他们二人犹如在沐浴烈火中的凤凰，用坚毅和隐忍完成最后的人生涅槃！这恐怕也是萧红的回忆录的独到之处。②在叙述鲁迅先生踢鬼这一故事时，文末萧红加了一句评述，这句话是否有言外之意？明确：一个盗墓的假鬼给不怕鬼的鲁迅一踢，马上原形毕露，情节本身带有极强的启示性--我们需要通过踢一踢来警示某些鬼，让他们懂得如何来做人！所以萧红意味深长的评述，应是针砭时弊的解剖，同时也表达了对鲁迅先生作为以纸笔为刀枪的精神战士的由衷敬佩。③在回忆录中结尾处，萧红所说的鲁迅在病中不断翻看的那张画片，究竟有何寓意？明确：这副画的名字叫波波诺娃，在俄罗斯民间传说中，她是追求自由与爱的化身。波波诺娃 正是鲁迅精神的底蕴所在，也是他终其一生为之不懈追寻的理想。【你还有哪些质疑可以写在下面，我们一起探讨。】2、品读语段：揣摩下列语段用词炼句的妙处。①写好的文章压在书下面，毛笔在烧瓷的小龟背上站着，一双拖鞋停在床下......纸烟听子蹲在书桌上，盖着盖子，茶杯也蹲在桌子上......那碗热的鸡汤在桌子上自己悠然地冒着热气。明确：站、停、蹲、悠然等修饰语，富有灵动感，使得萧红笔下的景物呈现出生命的灵气，受到了主人情绪的感染。既有鲁迅酣眠时的和谐静谧，也有先生病重时的冷寂孤凄。②鲁迅先生没有一些呻吟，似乎全身都没有什么痛楚的地方，差不多一刻也不停地吸烟，而今几乎完全放弃了......两只手空闲地垂着。眉头仍和平日一样没有聚皱，脸上是平静的，舒展的，似乎并没有任何痛苦加在身上。明确：作者描写病重的鲁迅都特别强调其表情的平和舒缓，然而两处似乎以及手的空闲却使我们能深切感受到作者细致文笔中潜藏的沉重。外表的平静下隐忍着难以想象的病痛，一个人的坚强与善良在此刻看似矛盾的文字冲撞中得到了极大的彰显。③17日，一夜未眠。18日，终日喘