创新方法应用能力等级规范与培养实践85分.docx

1.（）以某个事物或概念的结构为发散点，设想出该结构的各种可能性。 (单选 )A结构发散B单向思维C求同思维D单一思维2.（）是由某一事物或现象想到与它相似的其他事物或现象，进而产生某种新设想。 (单选 )A接近联想B对比联想C相似联想D飞跃联想3.（）是根据事物之间存在着互不相同或彼此相反的情况进行联想，从而引发出某种新设想的思维方式。 (单选 )A接近联想B对比联想C连锁联想D飞跃联想4.（）是在看上去没有任何联系、相距甚远的事物之间形成联想，以引发某种新设想。 (单选 )A接近联想B对比联想C连锁联想D飞跃联想5.（）是把陌生的对象与熟悉的对象、把未知的东西与已知的东西进行比较，从中获得启发而解决问题的方法。 (单选 )A类比法B移植法C联想法D想象法6.（）根据自然或生物结构和功能的启发获得创新思路和方法。 (单选 )A直接类比B仿生类比C因果类比D对称类比7.（）将某事物的结构形式和结构特征转用到另一个事物上，以产生新的事物。 (单选 )A原理移植B结构移植C方法移植D材料移植8.（）将新的方法转用到新的情景中，以产生新的成果。 (单选 )A原理移植B结构移植C方法移植D材料移植9.（）是偏向理想型设定的思考，是透过不断的提出“希望可以”、“怎样才能更好”等理想和愿望，使原本的问题能聚合成焦点，再针对这些理想和愿望提出达成的方法。 (单选 )A属性列举法B希望点列举法C缺点列举法D对象列举法10.（）是偏向改善现状型的思考，透过不断检讨事物的各种缺点及缺漏，再针对这些缺点一一提出解决问题和改善对策的方法。 (单选 )A属性列举法B希望点列举法C缺点列举法D对象列举法11.（）是在鼓励学生尽情思索并产生多种不同的想法，甚至可以牵强附会和构想不寻常或狂想的观念。 (单选 )A直接比拟B狂想比拟C拟人比拟D对抗比拟12.系统是为实现功能而建立的，履行功能是系统存在的目的，为了实现功能，系统必须具备最基本的要素，各要素之间必须存在必要的联系。是对（）的描述。 (单选 )A提高理想度法则B完备性法则C能量传递法则D协调性进化法则13.从空间上进行系统或子系统的分离，以在不同的空间实现相反的需求。是（）。 (单选 )A相反需求的空间分离B相反需求的时间分离C系统转换laD系统转换1b14.将同类或异类系统与超系统结合。是（）。 (单选 )A相反需求的空间分离B相反需求的时间分离C系统转换laD系统转换1b15.联合利用相变时的现象。例如，为增加模型内部的压力，事先在模型中填充一种物质，这种物质一旦接触到液态金属就会气化。是（）。 (单选 )A相变2B相变1C系统转换2D相变316.改变动态的系统部分相态（依据工作条件来改变相态）。例如，热交换器包含镍钛合金箔片，在温度升高时，交换镍钛合金箔片位置，以增加冷却区域。是（）。 (单选 )A相变2B相变1C系统转换2D系统转换1c17.以近视眼镜为例，自动变焦眼镜指的是（）。 (单选 )A时间分离B空间分离C基于条件的分离D系统级别分离18.组成功能的3个元素都存在，且都有效，达到了设计者追求的效应，是（）。 (单选 )A有效完整模型B不完整模型C效应不足的完整模型D有害效应的完整模型19.组成功能的3个元素齐全，但设计者所追求的效应实现过度，是（）。 (单选 )A有效完整模型B不完整模型C效应不足的完整模型D效应过度的完整模型20.主要用来完善产品分析模块，其方法是在保证产品的有用功能不受影响的情况下，通过去除产品中的一些部件和特征，来改进或消除产品中的有害功能，是（）。 (单选 )A问题分析定义模块B整理模块C特征转换模块D工程学原理知识库21.在完善产品分析的基础上，把一个部件或特征的功能转移到需要改进的构件或特征上，是（）。 (单选 )A问题分析定义模块B整理模块C特征转换模块D工程学原理知识库22.储存了大量的物理、化学等不同学科的原理，并配有通俗易懂的解释和应用该原理解决问题的专利介绍，通过功能检索可以进行查询，是（）。 (单选 )A问题分析定义模块B整理模块C特征转换模块D工程学原理知识库23.方法研究的目的不包括（）。 (单选 )A降低成本B增加产量C延长生产周期D提高产品质量24.对生产系统中某个产品或零部件的整个生产过程为研究对象，对工作现场进行宏观分析，分析整个生产系统，全面记录、分析加工、检验这两项活动，进行工艺改善的是（）。 (单选 )A工艺程序分析B作业分析C动作分析D质量分析25.由时间研究发展而来的，作业测定旨在运用各种技术来确定合格工人按规定的作业标准完成某项工作所需的时间的是（）。 (单选 )A方法研究B作业测定C作业研究D方法测定26.对应于某一标准化了的作业操作（通过方法研究），不以人们的意志为转移而客观存在的一个量值，是标准时间的（）特征。 (