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大班多元智能综合教案油田上的孩子 活动目标： 1、语言目标：乐意与同伴分享自己对油田的认识。 2、创作目标：尝试用各种方式来表现家乡油田。 3、情感目标：激发幼儿热爱家乡的情感。 活动准备： 经验准备：带领幼儿参观、了解油田。 物质准备：活动室环境：幼儿收集的有关油田的资料、与油田有关的幼儿的手工、绘画作品，相关内容的主题墙面。 辅助材料：各种废旧材料、透明胶带、幼儿制作的半成品手工作品。 活动过程： 一、说油田。 1、引导幼儿参观与油田设施、工作场面相关的图片展板，相互交流自己在油田上的见闻。 师：小朋友，上次我们一起参观了油田，下面请小朋友看着图片互相说说，哪些是你们知道的，哪些是你们还想了解的？ 2、ldquo;油田知识抢答赛rdquo; 师：小朋友刚才讲得非常的激烈，可以看出小朋友特别关心、了解我们的油田，下面我们就来举行一次ldquo;油田知识抢答赛rdquo;好吗？现在请小朋友分成三组比赛，请大家自由选择。 （1）必答题：（每组选一个小朋友回答。） 油田上有什么设施？ 油田上的管线有什么用处？ 石油制品有哪些？ （2）抢答题：（请最先举手的小组选代表答题。） 井架分为钻井井架和修井井架对吗？ 钻井井架和修井井架的作用不一样对吗？ 抽油机是用来抽油的对吗？ 抽油机的样子都一样对吗？ 油田上的罐都一样对吗？ 储油罐是储油的对吗？ （3）风险题：（分为10分、20分两种题型，请小组自由选择。） 10分题：油田上银色的罐里装的是什么？ 油田上绿色的罐里装的是什么？ 输油管线输送的是什么？ 20分题：钻井井架和修井井架有什么不同？ 采油树的作用是什么？ 抽油机的样子为什么不一样？ 二、变油田设施。 师：小朋友，刚才我们进行了异常激烈的抢答赛，下面我们来放松一下，试试用自己的身体来变出油田上的各种设施吧！ 1、鼓励、引导幼儿发挥想象、合作用身体变油田设施。 2、游戏：ldquo;超级变变变rdquo;。 教师念白：克拉玛依油田我的家，我用井架、抽油机来装饰她，我变、我变、我变变变hellip;hellip; 三、幼儿想象未来的克拉玛依油田。 教师引导幼儿想象讨论： 你想把我们未来的油田建设成什么样？ ldquo;她rdquo;会有哪些方面的变化？ 四、搭建油田。 师：小朋友，我们美丽的油田是谁建设的，你们觉得他们伟大吗？小朋友，我们来当石油工人搭建美丽的油田好吗？想一想，怎样做呢？准备做些什么东西？用什么材料做？ 1、教师引导提问： （1）你做的什么？和谁做的？ （2）怎样做的？用什么做的？ （3）你准备用它在油田上做些什么？ 2、请幼儿相互欣赏作品，并交流自己的经验。 提问： （1）你在制作中遇到困难了吗？你是怎样解决的？ （2）你认为谁的作品做的最好？为什么？ 五、分享交流。 师：告诉大家一个好消息，幼儿园的记者也来到我们的现场采访，我们大家一起把我们搭建的未来的克拉玛依油田展示给他们好吗？ 师：大家好，这里是大二班ldquo;油田上的孩子rdquo;主题活动现场，你们瞧，这就是大二班的小朋友搭建的未来的克拉玛依油田。 1、个别采访： 小朋友，你们作为石油工人的后代，看到克拉玛依油田建设的这么美，你们想对石油工人说些什么？你们想对我们的家乡说些什么？ 2、观看实况录像，结束。 活动评价： 活动选材来源于我们身边的环境，是源于幼儿兴趣的一节生成活动，具有明显的本土特色。通过此活动，使幼儿逐渐关注身边的环境、关注油田的变化，萌发其热爱油田、热爱家乡的情感。 我在此活动中树立了目标的整合观，科学观，使活动体现了趣味性、综合性、活动性，寓教于游戏、动手操作之中。 同时，活动中我还采用了游戏、操作等适宜的方法，组织教学，让幼儿在轻松愉快的游戏氛围中，不仅更加了解了各种油田设施的外形特征，同时创造了各自的油田设施形象，体验了作为油田孩子的自豪，有效的激发了幼儿对家乡、对油田的热爱。 5