沙河职教中心献良策.docVIP

对沙河市职业教育发展的思考 沙河市综合职教中心 目前，沙河市正在深入开展“解放思想、改革开放、创新驱动、科学发展”大讨论活动。如今的沙河，正面临着一个难得的历史机遇，社会整体发展迅速，发达地区工业企业转移、国家日益重视环北京地区发展，这对于沙河来讲，既是机遇，又是挑战。充分利用这一机遇去迎接挑战，是我们每一个沙河人的责任和义务。 发达国家的经验告诉我们，职业教育对推动经济社会发展的作用是不可替代的。改革开放以来特别是近几年来，党中央、国务院高度重视发展职业教育，积极推进职业教育发展，支持各级各类职业教育办出特点、办出水平，各地区和许多企业进行了积极探索，也积累了不少经验。但从总体上看，职业教育的发展仍然是薄弱环节，不适应经济社会发展的需要，就我市而言也是如此。大力发展职业教育，既是当务之急，又是长远大计。作为沙河职业教育的龙头学校，我们深知职业教育对地方经济社会发展的重要意义和自己的担子。现就如何发展我市职业教育提出如下建议，供参考。 一、我市职业教育面临的突出问题 （一）职业教育基础设施建设薄弱。由于缺少资金，学校相应的实训基地和实验室配备不到位，不能很好地满足学生实训需求。学生职业技能以及动手能力方面的培养相对不足，专业课可操作性不强，学生参与社会实践少，难以满足职业岗位的要求。由于理论和实践的脱节较大，毕业生就业岗位竞争力不强。 （二）专业师资力量匮乏。职业教育对教师素质的要求很高。教师不但要精通专业理论知识，更要有十分熟练的动手操作能力和技术应用能力，即“双师型”教师。而我校的采矿、旅游、汽修等很多专业还没有专业院校毕业的教师。农林、畜牧等专业教师较多，但缺乏必要的培训和师训基地，教师和学生的实际操作能力都较差。专业教师队伍的明显薄弱，特别是“双师型“教师的严重缺乏是影响我校发展和专业学科建设主要问题，也是制约我校教育质量继续提高的瓶颈问题。 （三）职业教育的宣传力度还很不够。国务院两次下达了《关于大力发展职业教育的决定》，把发展职业教育特别是中等职业教育提高到一个新的高度来认识。但我市还没有发动社会力量对职业教育进行专题宣传，单单依靠学校的宣传远远不够。目前，职业教育的性质、办学方向和目标还不为许多学生和家长所熟知。一些家长和学生仍以普通教育的尺度和单一的升学率来衡量、判定职业教育的好与坏，甚至错误的认为职业教育是一种“不正规”、“低层次”的教育，职业教育目前还不能吸引相对优秀的生源。 （四）学校对学生就业指导和服务不够。由于我校“工学结合”、“校企合作”的联合办学模式尚处于初级阶段，实际经验不足。职业教育存在着重招生、轻就业现象。学校对劳动力市场的实际需要缺乏研究，对岗位所应具备的实际技能要求把握不够，对就业信息量掌握不足，对毕业生缺乏有效的就业指导和服务，从而使毕业生就业存在就业岗位与所学专业脱节、就业层次低甚至难以就业等问题。 （五）职业教育面向社会的培训体系还不健全。我市各类培训项目繁多，存在着不规范的现象。其中城镇职工在岗转岗培训；城乡就业人员的职业技能培训；农村富余劳动力转移就业培训；农村实用技术人才培训；城镇职工继续教育培训等隶属于职业教育。教育部2008年教育工作要点中提出“健全面向全体劳动者的职业教育培训制度，继续实施职业教育的“四大工程”。充分发挥职业院校的作用，加强现代制造业与服务业急需人才的培养，培育新型农民。广泛开展进城务工人员、农村实用人才和未升学高中毕业生的职业教育培训，加强职工继续教育和再就业培训。”以上项目的培训都应该归口于职教中心，在实践中加以完善和改进。 （六）职业教育办学与市内各大企业用工存在分歧。经调查，市内各大企业当前和今后急需的专业技能类型主要有：机修工、电焊工、水电工、叉车工等。一方面存在企业“招工难”、“用工荒”的实际问题，另一方面存在着限于学校专业师资力量薄弱和师训设备短缺，近期内尚不能培养出这样的人才的尴尬局面。一些大企业核心的管理和技术岗位普遍需要的是经过正规院校专业训练的较高学历层次的人员，这些也是中等职业院校难以完成的。 二、进一步推进我市职业教育发展的思路 在我市全力打造工业强市及由此带动二、三产业快速发展的趋势下，职业教育与经济社会发展的距离更近，并能在较短的时间内直接培养出社会上急需的实用技能型人才，满足市场的需求，促进经济发展和社会进步。因此，我市职业教育的发展面临着较好的机遇。我们认为，办好职业教育，促进学校发展，可从以下几方面入手： （一）加大宣传、加强引导，保证职业教育有充足生源。要进一步加强宣传，争取社会各界的理解与支持，营造有利于职业教育健康发展的社会环境和社会舆论氛围，特别是要争取学生家长的理解和支持。职教生源既要纳入市场又要做好宏观调控，要调动一切积极因素完成招生任务。在招进来的基础上，要进一步转变教学观念，加强教学管理。重点做好