A钓鱼.pptVIP

鲈 饵 纵 腮 翕 皎 唇 沮 抉 诫 践 语文S版四年级语文下册第一单元 钓鱼 作者：许诺 创设情境 激发兴趣 你们知道詹姆斯.兰费蒂斯吗？他是美国著名建筑师,他为我国广大读者所了解，并不是因他的建筑才能、成就，而是因他45岁时写的一篇短文，叫做得对做得好---天知地知.天知地知，就是无人知，在无人知晓的情况下，有件事做得对做得好。这究竟是一件什么事呢？这就是我们今天要学习的一篇课文。选入课文时题目改为《钓鱼》。 揭题导入 钓 鱼 1、谁在钓鱼？ 2、钓到了一条什么样的鱼？ 3、在钓鱼中收获了什么呢 ？ （zòng） （lú） （鲈鱼） （ěr） （鱼饵） （纵容） （chún） （xī） （翕动） （嘴唇） （jiàn） （jué） （抉择） （实践） （jiè） （jǔ） （沮丧） （告诫） （jiǎo） （sāi） （鱼腮） （皎洁） 字 词（一） 放好鱼饵 抛出钓线 湖面涟漪 耐心等待 鱼竿剧抖 大鱼挣扎 小心翼翼 操纵钓线 鱼跃不已 筋疲力尽 拉鱼上岸 父子得意　　　 乞求无果 不容争辩 放鱼回湖 依依不舍 月光如水 获得启示 遇到诱惑 思父告诫 道德抉择 简单问题 道德实践 勇气力量 字 词（二） 词语理解 皎洁:（月亮等）明亮而洁白 不容争辩：不允许争论、辩解 操纵：控制或开动机械、仪器等 筋疲力尽：形容非常疲劳，一点力气也没有 翕动：翕，收敛。（嘴唇等）一张一合地动 月光如水：形容月光像水一样清亮 启示：通过启发提示领悟的道理 涟漪：细小的波纹 乞求：请求给予 沮丧：灰心失望 诱惑：吸引；招引 抉择：挑选；选择 抵挡：挡住压力；抵抗 1、文中的“我”的情感是在变化的，找出有关描写“我”的情感变化的语句，读一读。 阅读思考（一） 2、课文哪些语句是写从钓鱼到放鱼“我”的情感变化？  阅读思考（二） 阅读思考（三）  3、如果是你钓到这样大的一条鱼，心情怎样？带着自己的感受来读读这句话。 小组讨论（一） 1、我们体验了儿子从钓到鱼到放鱼回湖的情感，父亲呢？把大鲈鱼放回湖里，他的情感有什么不同？在课文什么地方？   2、把钓到的大鲈鱼放回湖里，父亲的态度和“我”有什么不同？在课文的哪些地方？  小组讨论（二）   3、父亲要把钓到的大鲈鱼放回湖里，态度为什么那么坚决？父亲做得对不对？为什么？ 小组讨论（三） 合作交流（一） 1、作者从钓鱼这件事中得到什么启示？ 道德只是个简单的是与非的问题， 但是实践起来却很难。 合作交流（二） 2、“但是，在人生的旅途上，我却不止一次的遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。这“鱼”指的是什么？