背影说课稿教案.docVIP

背影说课稿 《如何引导学生感受背影中深沉而伟大的父爱》——《背影》说课湖南省湘西自治州花垣县民乐中学邓玉芬尊敬的各位领导、各位专家、各位同行：大家好！我要说的题目是《如何引导学生感受背影中朴实深沉的父爱》——《背影》教学设想。一、教材理解我所执教的《背影》是八年级下册第一单元中的一篇课文，这是一篇叙事性散文，作者朱自清，是中国现代文学史上著名的散文大家。这一单元展现的都是普通人的情感，可以使学生从课文所写的凡人琐事中感受到形形色色的爱。朱自清的《背影》这篇平中见奇的散文精品语言朴实无华，在生活琐事中传达了无限深情。全文通过刻画父亲的背影，特别是父亲蹒跚着穿过铁道，爬上月台为儿子买橘子时的这一背影，让读者在阅读过程中禁不住与作者一起热泪盈眶——被父亲所表现的那份父亲对儿子至亲至爱的深情所打动。二、学情及教学重难点分析我所教的学生都是90后的孩子，来自农村,其中大部分是留守儿童,父母常年在外打工,很少感受到父母的关爱,对父母的感情很淡然,少部分家境富裕的孩子从小娇生惯养,习惯了被关爱，觉得父母给予的一切都是理所当然；况且十几岁的孩子正处于青春期，常常会有那种“我知道”的自以为是，因此，让这些孩子理解《背影》中父亲对儿子的爱是有困难的。而这是一篇感人至深的文章,对本单元后面文章的学习起着至关重要的作用,有利于引导学生关注家庭生活,关注父母的生活与情感.因此,有感情的朗读课文,