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形成“勤学、善学、乐学” 的良好学风。　　 班级“学风”方面存在的主要问题　　 * 加强学风建设 /wangming/808.html 期中考试班前十名同学 姓名 班名次 校名次 曹亚梅 1 1 黄 燕 2 2 梁茹薇 3 3 任茂旭 4 6 罗晨桓 5 8 高金燕 6 10 文晨宇 7 12 曹雪明 8 13 罗 通 9 16 何致文 10 19 １、班级学习环境差。教室中午、课间和其他休息时间，学生喜欢吵闹，声音嘈杂。 ２、学习习惯差。早读无精神；晚修时间及清课，不能自主安排学习任务；课堂不发言，讲小话；学习有疑问，不是积极请教老师、同学，而是随便放过。 分析现状 ３、学习态度差。上课不认真听讲，不做笔记；作业不按时完成，不独立完成；学习全凭兴趣，三天打鱼两天晒网，成绩波动大。 ４、主动学习能力差。自习时间无老师在与有老师在两个样；双休作业质量低；课余不能充分利用时间，一有空闲就谈天说地。 ５、学习心理素质差。学习稍遇挫折就放弃，整天抱怨，怨天尤人；成绩下滑却不能及时调整情绪，或妒嫉他人，或烦躁不安。 ６、进取意识差。不服从班级管理，不接受老师教育；学习无目标，整天无所事事；无文明习惯，经常到处游逛，违纪次数多。 谈谈自己的学习目的。（1）为父母而学；（2）为分数学；（3）混日子；（4）为自己的理想和前途而学； 明确目的 展望未来 班级“学风”建设的