《积极参与国际经济竞争与合作》教学设计..doc

课 题 《积极参与国际经济竞争与合作》 本框题一共有两目内容，第一目：对外开放的新阶段，集中介绍了世界贸易组织的有关知识，分析加入世界贸易组织给我们带来的机遇与挑战。第二目：全面提高开放型经济水平，讲述面对滚滚而来的经济全球化大潮，我们应全面提高对外开放水平，坚持“引进来”和“走出去”相结合的战略。二者的内在联系是：面对经济全球化与中国加入世界贸易组织的新阶段，我国必须全面提高开放型经济水平，以拓展我国对外经济活动的空间，增强我国经济的竞争力。 第一，从认知水平来看：? 经济生活前三个单元主要分别从生产、交换、分配和消费角度本单元是承接前三个单元，系统讲述了我国。 （一）知识目标： 1、识记世贸组织的作用和基本原则； 2、了解对外开放是我国长期的基本国策和当前我国对外开放的基本格局， 3、了解全面提高对外开放水平的基本战略 4、了解我国实行对外开放应坚持的原则 5、理解我国入世面临的机遇和挑战 6、理解“引进来”与“走出去”的含义 7、懂得全面提高开放型经济水平的基本战略。 （二）能力目标： 1、能认识对外开放与独立自主，自力更生关系的理性思维能力； 2、正确认识“引进来”与“走出去”之间关系的辩证思维能力，就如何应对经济全球化趋势，如何全面提高开放型经济水平提出合理建议的实践能力。 （三）情感、态度和价值观目标： 1、培养学生的大视野、大胸怀、大眼光，树立包容的心态。 2、培养学生独立自主，自力更生的精神，培养忧患意识，自觉维护国家经济安全，坚定自主创新的信念。 1、教学重点：世界贸易组织的作用以及“入世”对我国经济发展的影响；坚持 “引进来”与“走出去”相结合的对外开放战略。 2、教学难点：全面提高开放型经济水平 1、教法：直观演示法活动探究法集体讨论法 1、学生的学习准备：搜集我国和世贸组织关系的典型案例，搜集我国对外开放取得的巨大成就的数据及资料。? 2、教师的教学准备：了解世贸组织的概况，以及我国加入世贸组织谈判进程。制作课前导学案，课内smart探究课件，课后延伸拓展学案。 教学 环节 教师活动 学生活动 媒体运用与设计意图 导入新课 展示视频《阿里巴巴纽交所上市》 让学生了解经济全球化背景下，中国企业海外上市有助融入国际市场。 展示习近平的主席在自由贸易区建设进行第十九次集体学习是的讲话。 让学生了解国家对外开放的政策。 展示学习目标 朗读课本 自主学习 自主学习 先学后教 讲授新课 学习世界贸易组织 让学生了解世界贸易组织的地位、作用与基本原则 布置合作探究一 点评点拨纠错 归纳小结 小组合作探究 汇报展示成果 引导学生分析问题，分析美国在“双反”调查中违反世贸组织的原则，导致后果。 布置合作探究二 点评点拨纠错 归纳小结 小组合作探究 汇报展示成果 引导学生分析加入世贸组织对中国的积极影响和消极影响。 展示“对外开放新格局”图片 引导学生了解对外开放的基本格局 探究“如何全面提高开放型经济水平？” 分点探究合作 展示中国“走出去”面临压力与挑战 小组合作探究“引进来”和“走出去”相结合的战略。 引导学生体会“走出去”战略具体怎么办？ 展示视频“习近平视察酒泉，鼓励独立自主研发实现强军梦”，点拨纠错，归纳小结 引导学生体会“对外开放坚持的原则”。 布置合作探究三 案例“贸易保护主义”，点评点拨纠错 归纳小结 小组合作探究 汇报展示成果 让学生理解如何应对贸易保护主义。 课堂小结 自主复习 师生一起回顾总结 随堂练习 纠错 释疑 练习 质疑 夯实基础 提示能力 一、世界贸易组织——对外开放的新阶段 1、地位 2、作用 3、原则 4、我国加入世贸组织的影响：积极影响和消极影响 二、全面提高开放型经济水平 1、对外开放是我国一项长期的基本国策。 2、我国目前对外开放的基本格局： 3、如何全面提高开放型经济水平？ 本课设计思路较完整，条理清晰，希望步步引导，让学生树立积极参与国际竞争与合作的意识。为让学生对知识有系统的认知与了解。在教学过程中，通过符合学生认知特点的问题的设置，通过灵活多样的教学方式的选择，从而使学生在范例分析中展示观点，在价值冲突中识别观点，在比较辨别中确认观点，在探究活动中提炼观点。既自然而然的完成了知识的构建过程，又实现了知、信、行的有机统一。既突出了重点又突破了难点。可谓环环相扣，水到渠成。? 但由于引人较多的材料与数据，不够精简，影响教学的速度与进程。?在教学时间的分配上仍有存在问题，由于前面的内容讲解过细，影响后面教学重点内容的分析与讲解，使重点内容落实不到位。所以，以后仍应在