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Unit 1 Lesson1What is the weather like? 说课人：张璐 说教材 今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书八年级冀教版英语下册Unit 1 Lesson1What is the weather like? 学习使用weather来谈论和表达天气，本单元的话题是：“谈论自己所喜欢的季节，并给出理由。”下面我将从教学目标，教学重难点，教学工具，学情分析，教学过程和板书设计六方面进行简要说明。 一、教学目标 1、知识目标：Mastery words and expressions: rather, shower, rise, rose, risen, set Oral words and expressions: thunder, storm, sunrise, sunset 2、能力目标：Describe the weather in spring; 3、情感目标： 培养学生对英语的兴趣，帮助学生建立学习的成就感和自信心。 4、文化目标：培养用英语获取信息，与人合作的能力。激发他们学习英语的兴趣和热情，在接近生活常态的交际中乐于模仿，敢于开口，积极参与。 二、教学重难点： 重点：教学目标规定的词汇和句型，能熟练应用所学句型询问和谈论the weather in spring。 难点：Describe the nature phenomenon. 三、教学工具---多媒体的运用 本节课我采用多媒体课件（PPT）进行教学，创设英语学习情境，调动学生学习兴趣。首先，我利用多媒体播放几张图片，让同学们猜猜本节课所讲内容，之后利用多媒体播放一段英文歌曲，创造英语教学环境，并引出本节课的学习内容。然后，我通过多媒体出示知识点，引领学生进行学习。接着，进行一段听力训练，对所学知识进行检查和练习。然后，让学生进行模仿表演和猜测，活跃课堂气氛，调节学生的兴趣，操练所学句型。 四、学情分析： 八年级的学生学习这册教材相对比较简单，我班学生通过六七年级的学习有了一定的英语基础，所以在课程的安排上要兼顾不同层次的学生，即不能只拔高，也不能太局限于书本。这节课是本单元的第一课时，是一节新授课，通过学习，应该使较差的学生能掌握教材要求掌握的词汇和句型，使基础不错的学生对初步学得的语言知识和运用语言的能力进行及时的反复刺激，形成新的语言习惯，提高综合运用语言的能力。 五、Teaching Procedure: Step1.Leading-in and Free talk（看图片，创设情境） 1.What weather do you like? Why or why not? 2.What sports can you do in this season? Step2. Come to “THINK ABOUT IT”（通读课文，了解大意） Let the students work in groups and answer the following questions: Look outside. What’s the weather like today? How does this weather make you feel? Step3. Listen to the tape and answer the following questions:（训练听力，矫正发音） What’s the weather like today? It is snowing, isn’t it? what’s the temperature? Is it going to rain today, isn’t it? 五、Teaching Procedure: Step4. The teacher lead the students to learn the key points.（讲解知识点，带领学生巩固要点） Step5. Practice（课堂跟踪练习，巩固本课所学） Step6.pairwork Make up a dialogue between two or three students in class. It is about the weather in spring. Let some students act it out before the class. Step7:Homework(拓展性训练) 最后，我设计了这样一个活动，让学生就“最喜欢的季节并且说明喜欢的原因”去调查身边的同学，这项活动将学生从最喜欢的季节引导学生联系上学期所学过的天气和季节，一方面加强了旧知识和新知识之间的联系，另一方面也拓展了学生的思维，引导学生多角度，多方位的去考虑问题。 六、板书设计 Unit 1 Lesso