《网络工程课程设计》指导书(卓越)..docVIP

网络工程 课程设计指导书 安徽工程大学 计算机与信息学院 2011年11月 版本V1.1 1. 设计题目 本课程设计以个人为单位，每人从课题选题表中选择一个题目。(选题见附录一) 2．设计目的 网络工程综合实验是网络工程及计算机相关专业的重要实践环节之一，该内容可以培养学生理论联系实际的设计思想，训练综合运用所学的计算机网络基础理论知识，结合实际网络设备，解决在设计、安装、调试网络中所遇到的问题，从而使基础理论知识得到巩固和加深。学生通过综合实验学习掌握网络设计中的一般设计过程和方法，熟悉并掌握运用二层交换机、三层交换机、路由器和防火墙的配置技术。 另外通过实验，可以掌握组建计算机网络的基本技术特别是网络规划、，提高学生的能力。PC机、工作站、终端设备和局域网连接起来，并与有关广域网相连，形成结构合理、内外沟通的校园计算机网络系统 3. 问题描述 3.1 问题及要求 每人可从建议的题目中选择一个题目。 3.2 选题的依据 根据本科学生的知识结构和有限的时间，侧重于使学生掌握网络工程及组网的全过程，细心体会每个环节的具体工作，建立起网络工程及组网中“工程”的概念和方法。一方面为后继课程的学习打好基础，另一方面，为以后从事实际网络工程项目的开发提供了一个参考案例。 4．时间安排及地点 4.1 时间安排 课程设计分上机与查资料集中讲解二种方式进行，时间为一周。 设计时间为18周，具体进度建议安排如下： 时间 设计内容 第1~2天 选题，查阅资料，编写项目进度计划 第3~4天 根据项目计划，由任务承担人撰写《网络工程需求分析》 第5~6天 根据需求分析文档，由任务承担人撰写《网络工程拓扑设计》 第7~8天 根据 文档，由任务承担人撰写《网络工程物理设计（设备选型）和IP设计》 第9~10天 完善设备安装、配置并调试 4.2 课程设计地点 课程设计专用教室，图书馆，计算机系实验室（B座） 5．课程设计报告撰写规范 开发过程、内容和提交的成果见附录一。 课程设计结束后，每人撰写一份《项目开发报告》。设计报告的格式见附录二。 5.1 报告的要求 报告采用打印方式，以书面报告和Word电子文档两种形式提交报告。 5.2 报告结构及要求 1．课程设计内容 封面 正文 正文应按章节有顺序撰写，要求层次分明，论述清晰，文字简练，方法通顺，图表规范，排版整齐。 正文按如下章节编排： 1．课程设计题目名称 2．设计所完成的任务要求 3．系统环境配置和使用工具简单介绍 4．可行性分析和系统需求分析文档 5．系统设计文档（包括：总体规划、拓扑设计、物理设计及IP设计等文档） 6．网络设备配置（包括：各层交换机、路由器配置）及调试 7．课程设计总结（包括收获和体会以及不足和存在的问题） (3) 附录：附相关配置代码 (4) 附录：参考文献(资料) 参考文献必须是学生在课程设计中真正阅读过或运用过的文献，包括：图书、手册、文章、网上资料等。 2．个人课程设计总结报告内容（不少于1500字，每人一份） 项目名称 本人承担的主要任务 本人完成的主要任务 本人对项目的主要贡献 本人的经验和体会 5.3 课程设计报告提交日期 书面报告提交截止日期：课程设计最后一天 电子文档报告及代码提交截止日期：课程设计最后一天 提交地点和接收人：计算机系老师办公室 6．设计验收及成绩评定 课程设计成绩的组成 本课程设计成绩由四部分组成：文档成绩40%、配置验收30%，创新性成绩10%，个人课程设计报告20% 7．工作总结及善后事务处理 指导教师认真组织总结本次课程设计工作，总结经验，找出不足并填写课程设计教学小结。 8. 课程设计学生守则及管理规定 学生在课程设计期间应遵守学校作息制度；请假需经指导教师同意，并按学校规定办理请假手续，否则以旷课论处。 学生必须随时接受指导教师的检查，指导及安排的工作。 课程设计所使用的机器，须经指导教师同意后，方可使用。课程设计结束后，制作成果必须交院资料室。 学生使用的计算机或其它设备，若因责任事故造成丢失或损坏，应酌情赔偿。若设备发生故障，应及时报告，学生不得擅自修理。 严格禁止学生在计算机房或实验室玩游戏，每发现一次，则课程设计成绩降低5分。学生不得将计算机房和实验室中的任何设备、器材和工具带回宿舍使用，否则视为盗窃。 学生在实验室内和课程设计专用教室内必须严肃认真，不得大声喧哗，严禁吃任何食物，严禁吸烟，每日负责卫生打扫，并在离开时切断电源，关好水龙头，关紧门窗。 附录一：开发过程、内容及提交的电子文档 开发过程 工作内容 提交文档 可行性研究及需求分析 确定项目名称，主要内容，展开调研，确定项目完成的目标，确定项目的功能需求。 可行性研究及需求分析报告 系统总体设计及拓扑设计 根据分