3.有趣的作业课时2试题.ppt

学习目标 1.读课文，理解有关词语的意思，能说出小朋友是怎样爱护春天的。 2.通过阅读,懂得春天来到的特征和怎样爱护春天。 3. 完成小诗《春天说了什么》,说说春天的美丽景象,从心里喜欢、爱护春天。 自学指导： 1.先给短文分段。 2.找出春天在哪里？以室外的景色为线索找一找。 老师笑着点点头，接着又问小龙：“小龙，你的作业呢？” “在这儿”。小龙拿出一个盒子。盒盖是一层玻璃纸。玻璃纸下，一只胖乎乎的小蜜蜂在轻轻地扇动着翅膀，真有趣！ “我是用网罩罩的。等检查完作业，我就把它放了，让它再去采花酿蜜。” “你们的作业都完成得很好，大家都找到了春天。”老师满意地笑了。 小龙的作业是什么？ 交完作业后他要做什么？为什么？ 思考问题 对王老师交给的有趣作业，他们完成得怎么样？ 他们找到了哪些代表春天的东西。同学们是怎样把这些东西带到校园里的？ 整体感知 老师看了小龙和小丽的作业，为什么满意的笑了？ * * * 有 趣 的 作 业 上星期，老师布置了一项作业： 到大自然里去找春天，把能代表春天的东西带到教室里来。 请同学们欣赏春天的美景。 读一读 展示作业的时间到了。嗬！同学们的课桌上可热闹啦：有小小的野花，有嫩嫩的桑叶，还有青青的小草。 “小丽，你的作业呢？”老师问。小丽指了指桌子上的一幅画：“这就是。” 同学们都奇怪地想：画能代表春天吗？ 小丽解释说：“昨天我看到玉兰花开了，本来想摘一朵，可是想到应该爱护花草，就把玉兰花画下来了。”说着，她举起画给大家看。 小丽的作业是什么？交这份作业的原因 是什么？ 1.有感情的朗读课文。 2.说说对课文的理解。 * * * *