《诗经》两首教案..docVIP

利川市第五中学高一年级语文学科集体备课教案 第4次教案 课 题 《诗经》两首 课时数 4 主备课人 姚孟林 审核人 授课时间 ______班第_____周星期_______第_______节课 ______班第_____周星期_______第_______节课 课 型 新授 教学方法 诵读、自主、合作、探究 教 具 多媒体 教学目标 知 识 与 技 能 1．了解《诗经》的基本知识。 2. 把握赋比兴的艺术表现手法；初步培养学生诗歌鉴赏能力。 过 程 与 方 法 反复诵读，掌握《诗经》重章叠句的形式特点，体会比兴的艺术手法 情感、态度与价值观 把握《诗经》中任务形象的刻画和情感的真切表达，提升审美趣味，陶冶高尚情操。 学情分析 教学重点 1、?能够准确地诵读本诗，并注意诗歌的节奏和韵律。2、?通过阅读注释来自己翻译课文。3、?《氓》是一首叙事诗，理清诗歌的叙事情节是个重点。把握人物形象，分析悲剧原因。 教学难点 了解赋比兴的手法在诗中的表现，体会其艺术效果。 教学过程设计（含学法指导内容） 教 学 内 容 教师 活动 学生 活动 二次 备课 一、自主学习 1、熟读课文 2、完成导学案 3、学习引导 （1）说说《氓》这首诗主要讲了一个什么故事。 （2）通读《采薇》后，说说这是一首描写什么内容的诗歌。 （3）默名句。 ①___________，子无良媒。将子无怒，___________。 ②淇水汤汤，___________。女也不爽，___________。___________，_________。 ③戎车既驾，四牧业业。___________?____________。 ④___________，载渴载饥。我心伤悲，___________！ 二、导入 1、解题 “氓”，读作méng，在古代汉语中本义是“民”，诗中指男主人公。《氓》选自《诗经·卫风》，是一首叙事诗。它以一个女子自述的口吻，讲述了她自己的婚恋悲剧。 《采薇》是《诗经·小雅》中的一篇，它是征战归来的边防士兵所赋的一首诗。诗歌题目取自首句的前两个字。“薇”，野菜名，即野豌豆苗。 2、背景介绍 （1）《氓》 卫国民歌。卫的都城在河南朝歌（淇县）一带。这是我国文学史上最早的一首弃妇诗。春秋时期，虽然封建生产关系尚处于萌芽阶段，封建思想意识也没有形成完整的体系，但在婚姻中的两性不平等现象已经形成了。在男尊女卑的社会现实里，妇女的婚姻悲剧是不可避免的。《氓》深刻反映了当时社会男女不平等的婚姻制度对女子造成的压迫。 （2）《采薇》 此诗作于公元前10世纪左右。据《汉书·匈奴传》记载：（周）懿王时，王室逐衰，戎狄交侵，暴虐中国。中国被其苦，诗人始作，疾而歌之曰：“靡室靡家，玁狁之故。······岂不日戒，玁狁孔棘。 3、文学常识 比兴是中国诗歌中的一种传统表现手法，宋代朱熹认为：“比者，以彼物比此物也” “兴者，先言他物以引起所咏之词也”。通俗地讲，比就是比喻，是对人或物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出；“兴”就是起兴，即借助其他事物作为诗歌发端，以引起所要歌咏的内容。有的“兴”兼有发端与比喻的双重作用，所以后来“比兴”二字常联用，专用以指诗有寄托之意。 三、基础知识 字音 ①氓之蚩蚩（ ） ②匪我愆期（ ） ③将子无怒（ ） ④乘彼垝垣（ ） ⑤尔卜尔筮（ ） ⑥于嗟鸠兮（ ） ⑦犹可说也（ ） ⑧自我徂尔（ ） ⑨淇水汤汤（ ） ⑩渐车帷裳（ ） 夙兴夜寐（ ） 咥其笑矣（ ） 隰则有泮（ ） 岁亦莫止（ ） 玁狁之故（ ） 不遑启居（ ） 王事靡盬（ ） 小人所腓（ ） 雨雪霏霏（ ） 象弥鱼服（ ） 3、重点词 《氓》 （1）垝垣：_______________________ （2）涟涟：_______________________ （3）罔极：_______________________ （4）愆期：_______________________ （5）沃若：_______________________ （6）徂尔：_______________________ （7）汤汤：_______________________ （8）咥其笑矣：__________________