(公用 学案)山东省高密市第三中学2017届高三数学一轮复习 4.4解三角形及其应用学案（无答案）理.docVIP

第三章 三角函数 4.4 解三角形及其应用（课前预习案） 考纲要求：． 基础知识梳理 正弦定理 余弦定理 内容 _______=_______=______=2R（R为外接圆半径） 变形形式 ①a=________,sinA=___________ ②a:b:c=________:________ :________ ; ③ 解决的问题 已知两角和任一边，求另一角和其他两条边； 已知两边和其中一边的对角，求另一边和其他两角。 已知三边，求各角； 已知两角和它们的夹角，求第三边和其他两个角。 2．三角形的面积公式：＝___________＝________________＝______________ 3. 角的变换 因为在ABC中，A+B+C=π，所以sin(A+B)=_______；cos(A+B)=_______；tan(A+B)=_______. 4.在中，已知a、b和角A时，角的情况如下： A为锐角 A为钝角或直角 图形 关系式 a=bsinA bsinAab A≥b ab 解的个数 预习自测 1.在ABC中，若的对边长分别为、c，，则 A． B． C． D．或 中，已知，那么一定是( ) A．等腰直角三角形 B．等腰三角形 C．直角三角形 D．等边三角形 3. 如右图所示，位于东海某岛的雷达观测站A，发现其北偏东 ，与观测站A距离 海里的B处有一货船正匀速直线行驶，半小时后，又测得该货船位于观测站A东偏北 的C处，且，已知A、C两处的距离为10海里，则该货船的船速为海里／小时___________． 4.4 解三角形及其应用 典型例题 [2012·广东卷] 在ABC中，若A＝60°，B＝45°，BC＝3，则AC＝() A．4 B．2 C. D. 【变式1】已知中，a、b、c分别为A, B,C的对边，，则等于（ ）A. B. 或 C. D. 或 【变式2】在中，解A、B、C的对边分别是a、b、c，若则角A等于（ ） A. B. C. D. 【变式】3设ABC的内角A，B，C的对边分别为a，b，c，且a＝1，b＝2，cosC＝，则sinB＝________.，则cosC＝ . 题型二、正、余弦定理的综合应用 【典例2】A、B、C所对的边分别为a、b、c，且. (1)当时，求a的值；(2)当的面积为3时，求a+c的值。 【变式5】[2012·山东卷] 在△ABC中，内角A，B，C所对的边分别为a，b，c，已知sinB(tanA＋tanC)＝tanAtanC. (1)求证：a，b，c成等比数列；(2)若a＝1，c＝2，求△ABC的面积S. 题型三、判断三角形的形状 【典例3】[2012·上海卷] 在ABC中，若sin2A＋sin2B＜sin2C，则ABC的形状是(　　) A．钝角三角形 B．直角三角形C．锐角三角形 D．不能确定中,若,且,则是( ) A.等边三角形 B.等腰三角形,但不是等边三角形 C.等腰直角三角形 D.直角三角形,但不是等腰三角形 题型四、三角形应用问题 【典例4】如图，设A、B两点在河的两岸，一测量者在A的同侧，在所在的河岸边选定一点C，测出AC的距离为50m，∠ACB = 45°，∠CAB = 105°后，就可以计算出A、B两点的距离为( ) A. B. C. D. 课后巩固 1. 已知向量记. （Ⅰ）若，求的值； （Ⅱ）在△ABC中，角A、B、C的对边分别是、、，且满足，若，试判断△ABC的形状. 2、在中, 分别是角的对边，且. （Ⅰ）求的大小; （Ⅱ）若，,求的面积. 3.如图游客在景点处下山至处有两条路径.一条是从沿直道步行到另一条是先从沿索道乘缆车到然后从沿直道步行到.现有甲、乙两位游客从处下山甲沿匀速步行速度为.在甲出发后乙从乘缆车到在处停留后再从匀速步行到.假设缆车匀速直线运动的速度为索道长为经测量. （1）求山路的长 （2）假设乙先到，为使乙在处等待甲的时间不超过分钟乙步行的速度应控制在什么范围内 4.已知锐角中，角所对的边分别为，已知（Ⅰ）求的值； （Ⅱ）若，，求的值．Rux5.已知函数的部分图象如图所示. （I）求函数的解析式，并写出 的单调减区间； （II）已知的内角