(公用 教案)高中物理 第三章 牛顿运动定律 第5节 牛顿运动定律的应用教案 教科版必修1.docVIP

第三章 牛顿运动定律 五．牛顿运动定律的应用 教学目标 1、进一步学习分析物体的受力情况，并能结合物体的运动情况进行受力分析。 2、掌握应用牛顿运动定律解决动力学问题的基本思路方法。 3、学会如何从牛顿运动定律入手求解有关物体运动状态参量。 4、学会根据物体运动状态参量的变化求解有关物体的受力情况。 重点难点 1、用牛顿运动定律解决动力学问题的基本思路方法 2、正确分析受力并恰当地运用正交分解法 设计思想 通过本节课培养学生利用物理语言表达、描述物理实际问题的能力。帮助学生提高信息收集和处理能力，分析、思考、解决问题能力和交流、合作能力。帮助学生学会运用实例总结归纳一般问题解题规律的能力。让学生认识数学工具在表达解决物理问题中的作用。初步培养学生合作交流的愿望，能主动与他人合作的团队精神，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。 教学资源 《牛顿第一定律》多媒体课件 教学设计 【课堂引入】 问题：运动学基本公式有哪些？ 问题：牛顿运动定律的内容主要是什么？ 【课堂学习】 学习活动一：动力学的两类问题 学习活动二：牛顿运动定律的应用的基本类型和方法 学习活动三：牛顿运动定律解题的基本思路 1、对研究对象进行受力分析、运动分析 2、由牛顿第二定律通过加速度这个联系力和运动的“桥梁”，结合运动学公式进行求解。 学习活动四：类型1：已知力求运动 问题1：如图所示,一质量为m=5kg的物体沿水平地面向左运动,物体与地面的动摩擦因数μ=0.4,当物体的水平速度v0=14m/s时,开始计时,同时物体开始受到一个水平向右的拉力F=15N作用(g=10m/s2).求: (1)1s内物体运动的位移 (2)3s 内物体运动的位移 问题2：如图所示，质量为0.78kg的金属块放在水平桌面上，在与水平成37°角斜向上、大小为3.0N的拉力F作用下，以4.0m/s的速度向右做匀速直线运动．已知sin37°=0.60，cos37°＝0.80，g取10m/s2． （1）求金属块与桌面间的动摩擦因数． （2）如果从某时刻起撤去拉力，则 撤去拉力后金属块在桌面上还能滑行多远？ 学习活动四：类型2：已知运动求力 问题3：质量m=2.75t的载重汽车,在F=3000N牵引力的作用下,由静止开上山坡,当车前进s=100 m时,速度变为v=36km/h,求该车运动时受到地面对它的阻力.(沿山坡每进1m升高0.05m,g=10m/s2) 问题4：如图，以水平力F推物体A,使A由静止起沿斜面匀加速上滑。A的质量为m＝2kg，斜面的倾角θ＝37°，A与斜面间动摩擦因素μ＝0.25，A在 2s内上滑的距离为4m，求水平推力F(g＝10m/s2， sin37°＝0.60) 学习活动四：类型3：多过程问题 问题5：质量为 10 kg的物体在F＝200 N的水平推力作用下，从粗糙斜面的底端由静止开始沿斜面运动，斜面固定不动，与水平地面的夹角θ＝37O．力F作用2秒钟后撤去，物体在斜面上继续上滑了1．25秒钟后，速度减为零．求：物体与斜面间的动摩擦因数μ和物体的总位移S。（已知 sin37o＝0.6，cos37O＝0.8，g＝10 m/s2） 问题6：如图所示，物体从光滑斜面上的A点由静止开始下滑，经过B点后进入水平面（设经过B点前后速度大小不变），最后停在C点。每隔0.2秒钟通过速度传感器测量物体的瞬时速度，下表给出了部分测量数据。（重力加速度g＝10 m/s2 ） t (s) 0.0 0.2 0.4 … 1.2 1.4 … v(m/s) 0.0 1.0 2.0 … 1.1 0.7 … 求: （1）斜面的倾角(； （2）物体与水平面之间的动摩擦因数(； （3）t＝0.6s时的瞬时速度v。 应用牛顿运动定律解题的一般步骤小结： 1、审题、明确题意，清楚物理过程； 2、选择研究对象，可以是一个物体，也可以是几个物体组成的物体组； 3、运用隔离法对研究对象进行受力分析，画出受力的示意图； 4、建立坐标系，一般情况下可选择物体的初速度方向或加速度方向为正方向。 5、根据牛顿定律、运动学公式、题目给定的条件列方程； 6、解方程，对结果进行分析、检验或讨论。 【课堂小结】 问题1：运动学基本公式有哪些？ 问题2：动力学有哪两类问题？ 问题3：联系两类问题的桥梁是什么? 问题4：运用牛顿运动定律解题的一般步骤是什么？ 【板书设计】 牛顿运动定律的应用 一．运动学基本公式 1. 基本规律： 2. 导出规律： 二．运动学的两种基本题型 三．解题的一般步骤 课堂反馈 1.放在水平面上的物体，在水平拉力F的作用下以加速度a运动，现将拉力F改为2F（仍然水平方向），物体运动的加速度大小变为a′．则 A．a′