(公用 试题)【卓越学案】2017高考生物总复习 高考热点集训5.docVIP

【卓越学案】2017高考生物总复习 高考热点集训5 1．(2016·北京海淀模拟)生物量是指某一调查时刻单位面积内现存生物的有机物总量。科研人员对我国某自然保护区地震导致山体滑坡30年后，恢复群落和未受干扰的原始林群落不同植被类型的生物量进行了研究。 (1)科研人员在两个群落中________选取多个样地，收获全部植物，按照_________分类后，测定生物量，结果如下图所示。图中代表恢复群落生物量的是______(填“S1”或“S2”)。 (2)地震导致山体滑坡后，原有植被虽不存在，但还可能存在植物的种子、可能发芽的地下茎或植物根系等，在这一基础上形成恢复群落的过程为_________演替。伴随这一演替过程，群落的物种_________逐渐增加。未受干扰的原始林群落具有较好的垂直结构，有利于提高_______利用率。 (3)恢复群落植被的总生物量只有原始林群落的________%，这是由于山体滑坡后_______稳定性较低，群落在短时间内难以恢复到原状。 (4)恢复群落植被不易恢复的关键限制因子是______条件，可利用人工措施重建________________群落，帮助群落植被快速恢复。 解析：(1)为保证实验结果的准确性，应随机取样。结合图中文字信息可知应按照植被类型分类。恢复群落的生物种类少，营养结构相对简单，植被的有机物总量少，所以代表恢复群落生物量的是S2。 (2)从存在植物种子、根等的土壤开始的演替属于次生演替，演替的规律一般是物种趋向多样化，所以群落的物种丰富度会逐渐增加。良好的垂直结构可以提高光能利用率。 (3)恢复群落总生物量为19，原始林群落总生物量为95，前者约占后者的20%。山体滑坡后短时间内难以恢复到原状，是由于恢复力稳定性较低。 (4)恢复群落植被不易恢复的限制因子是土壤条件。重建土壤微生物群落有利于物质循环，可加快群落植被恢复。 答案：(1)随机　植被类型　S2 (2)次生　丰富度(或“多样性”)　光能 (3)20　恢复力 (4)土壤　土壤微生物 2．(2016·湖北黄冈模拟)下图为科学家在某一生态系统中开展了轻度、中度、重度入侵区的群落植物多样性调查(结果如图1)。同时对轻度入侵区的能量流动进行了研究(结果如图2)。 (1)群落中物种数目的多少称为____________，其随入侵程度的增加而____________。重度入侵区植物物种数变化较小的原因是________________________________________________________________________。 弃耕地群落的形成是________演替的结果，调查说明外来物种的入侵能改变群落演替的____________。 (2)该入侵物种能分泌化学物质抑制其他植物生长发育，同时能引起昆虫和动物拒食。入侵物种与本地植物之间构成____________关系，信息传递能够调节生物的____________。 (3)研究发现，经济植物黑麦草能抑制该入侵物种的生长。为了解其抑制机制，进行如下实验： ①用完全营养液培养黑麦草幼苗。 ②取一定量培养过黑麦草的营养液加入用于培养该入侵物种幼苗的完全营养液中作为实验组，对照组加入等量的该入侵物种幼苗的完全营养液。 ③在适宜条件下培养一段时间，观察并比较两组入侵物种幼苗的长势。 该实验的目的是探究________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (4)在研究能量流动时，可通过________________调查初级消费者田鼠种群密度。初级消费者到次级消费者的能量传递效率是________。 解析：(1)群落中物种数目的多少称为丰富度，图中曲线表明其随入侵程度的增加而减小。由于该群落中入侵物种占绝对优势，重度入侵区植物物种数变化较小。弃耕地群落的形成是次生演替的结果，调查说明外来物种的入侵能改变群落演替的速度和方向。(2)入侵物种能分泌化学物质抑制其他植物生长发育，同时能引起昆虫和动物拒食，说明入侵物种与本地植物之间构成竞争关系，信息传递能够调节生物的种间关系。(3)分析实验步骤可知，该实验的自变量为是否用培养过黑麦草的营养液培养入侵物种幼苗，因变量为入侵物种幼苗的长势，说明实验的目的是探究黑麦草根部是否分泌抑制该入侵物种生长的物质。(4)调查初级消费者田鼠种群密度的方法是标志重捕法；由图2可知，初级消费者到次级消费者的能量传递效率是(2.44×107－1.9×106)/(1.05×109－3×108)×100%＝3%。 答案：