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(公用 试题)【步步高 学案导学与随堂笔记】2016-2017学年高中生物 第四章 第一节 基因重组和基因突变(第1课时)课时作业 浙
第一节 生物变异的来源
第一课时 基因重组和基因突变
目标导航 1. 结合材料分析,概述生物变异的类型和特点。2.通过分析同源染色体的行为,阐明基因重组的原理与类型,概述其意义。3.阐明基因突变的特征、类型及诱发基因突变的因素,理解基因突变的机理。
一、生物变异的类型
1.不遗传的变异
(1)来源:环境条件改变引起,不涉及遗传物质的变化。
(2)特点:变异只限当代的表现型改变,属于不遗传变异。
(3)实例:花生在水、肥充足的条件下果实大且多。
2.可遗传的变异
(1)来源:环境条件改变或内因引起遗传物质的改变。
(2)特点:变异性状可以遗传给后代。
3.分类依据
遗传物质是否改变。
【记一记】 引起生物变异的因素
(1)引起不遗传变异的因素:水、肥、阳光充足,温度、激素等。
(2)引起可遗传变异的因素:射线照射、太空辐射、化学诱变剂处理等。
二、基因重组
1.概念
含义
2.类型
类型 时期 发生范围 自由组合型 减Ⅰ后期 非同源染色体上的非等位基因 片段交换型 减Ⅰ前期 同源染色体上的等位基因随非姐妹染色单体的交换而交换 3.结果
导致生物性状的多样性。
4.意义
为动植物育种和生物进化提供丰富的物质基础。
三、基因突变
1.含义
基因内部核酸分子上的特定核苷酸序列发生改变的现象或过程。
2.实质
DNA分子上碱基对的缺失、增加或替换都可以引起核苷酸序列的变化,因而引起基因结构的改变。
3.类型
(1)根据对表现型的影响:
①种类:形态突变、生化突变、致死突变;
②关系:三种突变实质上都是生化突变。
(2)根据发生的因素:
①自然状态下发生的基因突变:自发突变;
②人工条件下诱发的基因突变:诱发突变。
4.特点
普遍性,多方向性,稀有性,可逆性,有害性。
5.意义
是生物变异的根本来源,对生物进化和选育新品种具有非常重要的意义。
6.诱发因素
(1)物理因素:如各种射线的照射、温度剧变等。
(2)化学因素:如亚硝酸、碱基类似物等。
(3)生物因素:如麻疹病毒等。
判断正误:
(1)基因突变是DNA结构发生改变,不论发生在体细胞还是生殖细胞中都能遗传给后代。( )
(2)发生在配子中的基因突变,可遵循遗传规律传给后代。( )
(3)基因突变通常发生在DNA→RNA的过程中。( )
(4)基因突变产生的新基因不一定传递给后代。( )
(5)基因突变具有随机性,分裂旺盛的细胞和停止分裂的细胞基因突变频率相同。( )
(6)基因重组可以产生新的基因,是生物多样性的重要原因。( )
(7)非同源染色体的自由组合能导致基因重组。( )
(8)非姐妹染色单体间的交换可引起基因重组。( )
(9)基因重组发生在有性生殖生物的减数第一次分裂后期。( )
(10)基因重组通过产生新的等位基因来产生具有新的基因型的后代。( )
答案 (1)× (2)√ (3)× (4)√ (5)× (6)× (7)√ (8)√ (9)× (10)×
一、基因重组
1.基因重组与减数分裂的关系
2.基因重组发生的两种不同类型
(1)交换发生于一对同源染色体上的两对(或多对)等位基因之间。
(2)自由组合则发生于两对(或多对)非同源染色体上的两对(或多对)非等位基因之间。
1.谚语“一母生九子,连母十个样”,请分析这主要是什么原因造成的?为什么?
答案 生物的亲子代之间的性状差异主要是由于基因重组造成的。通过基因重组可以产生基因型不同的后代。
2.分析基因重组发生的本质。
请结合上图,思考回答下列问题。
(1)观察上图,分析②③交换后,其上的控制不同性状的基因组合有什么变化?说明了什么?
答案 ②上的AB变为Ab,③上的ab变为aB;发生交叉互换的染色单体上的控制不同性状的基因重新组合,即发生了基因重组。
(2)结合上图分析,这种类型的基因重组可以产生新基因、新性状吗?
答案 A与B、a与b原本就有,分别存在于同一条染色体上,②和③的交换只是将原有基因进行了重新组合,产生了新基因型,所以这种类型的基因重组没有产生新基因、新性状,只是产生了新基因型、新性状组合。
1.子代不同于亲代的性状,主要来自基因重组,下列图解中哪些过程可以发生基因重组( )。
A.①②③④⑤ B.①②③④⑤⑥
C.④⑤ D.③⑥
问题导析
(1) 基因重组指在生物体进行有性生殖的过程中,控制不同性状的基因的重新组合;
(2) ④⑤过程中的A、a和B、b之间发生基因重组;
(3) ①②过程发生等位基因的分离。③⑥过程属于配子间的随机组合。
答案 C
一题多变
判断正误:
(1)生物体进行有性生殖的过程中,控制不同性状的基因的重新组合属于基因重组。( )
(2)减数分裂四分体时期,由于同源染色
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