(品德)《生活在世界各地的华人》教学策划(刘仕强).docVIP

五年级《品德与社会》教学策划—— 生活在世界各地的华人 顺德容桂华口小学 刘仕强 一、教学资源分析： 《生活在世界各地的华人》是人教版《品德与生活》五年级上册第四单元课题三的内容。本课安排了“遍布世界的中国城”“海外华人的故事情系中华”三个话题和一个“瞭望台”。第一个话题首先展现了在世界其他国家里的中国城，旨在把学生带入一种浓浓的思乡情结中。引导学生理解海外华人的一颗中国心，让学生明白“家”的真正含义，激发强烈的归属感。第二个话题展现了生活在世界各地的华人的学习、工作和生活情况，从不同的侧面讲述了他们在国外生活的经历，从这些真实的事例中体会在海外生活的华人，有艰辛也有收获。第三个话题通过图文让学生感受到，尽管海外华人生活在世界的不同角落，但他们的视线却时刻追随着祖国前进的步伐，祖国的一切都牵动着海外华人的心，他们用自己的力量，用不同的方式关心着祖国，表达了对祖国母亲的赤子之情和为祖国的发展贡献一切力量的拳拳之心。 二、教学背景分析： 本课是五年级第一学期第四单元中最后一课的学习内容。在此之前，我们已开展过《56个民族56朵花》、《各族儿女手拉手》”等系列主题活动。通过活动，学生已初步获得并积累了有关民族大家庭的知识。本次活动，旨在引导学生知道在世界的其他地方生活着许多华人，他们和我们有着同样的血脉、同样的根。知道许多海外华人尽管身在他乡却有着割不断的中国情结，他们时刻关注着中华民族的繁荣兴旺，并为祖国贡献着自己的力量。 三、教学目标预设： 1、情感与态度： （1）、知道在世界的其他地方生活着许多华人，他们和我们有着同样的血脉、同样的根。 （2）、知道许多海外华人尽管身在他乡却有着割不断的中国情结，他们时刻关注着中华民族的繁荣兴旺，并为祖国贡献着自己的力量。 2、过程与方法： 整个教学过程，学生都处于动脑、动口、动手的活跃状态。 教学时，让学生通过讨论，激发他们的爱国热情。 3、知识与技能： 通过互联网搜索查找资料，了解更多生活在世界各地的华人的故事。 四、课程资源整合： 1、文本资源：本课是人教版五年级上册第四单元的教学内容，题目是《生活在世界各地的华人》。 2、媒体资源：（自制powerpoint课件、麦克风、奖品、板书材料……。） （1）中国骄傲——《108位国际杰出华人》宣传短片 （2）海外华侨过中国节日照片、简介（文字+录音） （3）海外个别留学生一些经历（文字+录音） （4）中国城的图片、简介（文字+录音） （5）《我的中国心》《绿叶对根的情谊》《中国人》歌曲。 （6）中国结（饰物）（小礼品） （7）一棵树（有根有叶）简笔画或者剪纸，备游戏用。 五、教学课时：一课时 六、教学形式：体验活动，通过歌曲、故事会形式交流海外华人的事迹，知道大家都是中国人（一家人），同样深深爱着自己的祖国。 七、教学过程预设： 课前师生交流： 师：你们知道什么是“华人”吗？“华侨”呢？ 解释华人的概念—— 广义的华人指所有中华民族的人狭义的华人指拥有外国国籍的中国人中国政府不允许其公民有双重国籍,所以华人不具有中国国籍)狭义的华人含义与华侨相对华侨指身在国外但具有中国国籍的炎黄子孙外籍华人指原是华侨或华人后裔，后已加入或已取得居住国国籍者华人华侨人口数量分布广布全球160多个国家和地区，大约有3000万人。第二次世界大战以后，由于新中国调整了华侨国籍等问题的政策，目前世界上华侨90％以上已加人了所在国国籍，成为当地的公民，使他们实现了从“客人”到“主人”，从“落叶归根”到“落地生根”的根本转变，变成了华族。世界上凡是有华人生活的地方，人们都熟悉《我的中国心》这首动人肺腑的歌曲；凡是飘荡着《我的中国心》这首歌曲的地方，跳动的中国心。/）：顺德华侨中学、容桂胡锦超中学、容桂瑞英小学、容桂兴福陈占梅小学、顺德李兆基中学、顺德郑裕彤中学、广东汕头大学等等都是由港澳同胞捐资兴建】 7、创设情景，板书（树叶上是一个个华人的名字，简笔画成一个大树） 教师小结：他们和我们有着同样的血脉，同样的根，尽管身在异国他乡，他们却有着割舍不断的中国情结，这是绿叶对根的情谊！（播放：《绿叶对根的情谊》） 活动三：美好的祝愿 此时此刻，你们肯定有千言万语相对他们说，就让我们共同以歌声传递美好祝愿。师生手拉手同唱：《中国人》 总结：尽管海外华人生活在世界的不同角落，但他们的视线却时刻追随着祖国前进的步伐；他们用自己的力量，用不同的方式关心着祖国…… 活动四：课外延伸 老师推荐更多的途径了解海外华人的信息：（如：顺德华侨华人对祖籍国的贡献）/old/typenews.asp?id=1573 （1）世界日报网站,是为了向全球华人,提供资讯服务的互联网媒体, 免费为世界各地的中国人,及时报道世界各地的大事, 以及和中国人有关的资讯内容.教学