2009届高考物理复习 力学探究实验专练.docVIP

力学探究实验专练 1．学规律的发现离不开科学探究，而科学探究可以分为理论探究和实验探究。下面我们追寻科学家的研究足迹用两种方法探究恒力做功和物体动能变化间的关系。 Ⅰ．理论探究： 根据牛顿运动定律和有关运动学公式，推导在恒定合外力的作用下，功与物体动能变化间的关系，请在答题纸上对应位置写出你的推导过程。 Ⅱ．实验探究： ①某同学的实验方案如图乙所示，他想用钩码的重力表示小车受到的合外力，为了减小这种做法带来的实验误差，你认为在实验中还应该采取的两项措施是： a．______ _▲ ___；b． _▲ ____； ②如图丙所示是某次实验中得到的一条纸带，其中A、B、C、D、E、F是计数点，相邻计数点间的时间间隔为T。距离如图。则打C点时小车的速度为 ▲ ；要验证合外力的功与动能变化间的关系，除位移、速度外，还要测出的物理量有 ▲ 。 答案：推导（2分）： 牛顿第二定律得F合＝ma，由运动学公式得v22－v12=2ax，由功的定义式 W合 ＝F合x，三式联立得W合 ＝ Ⅱ①a.平衡摩擦力（1分） b.钩码的重力远小于小车的总重力（1分） ②（2分，其它正确也得分） 钩码的重力和小车的总质量 （2分） 2．ω，然后让砂轮脱离动力，由于克服轮边缘的摩擦阻力做功，砂轮最后停下来，测出砂轮开始脱离动力到停止转动的圈数n，实验中得到几组n和ω的数值见下表：（砂轮直径d=10cm，转轴间摩擦力大小N） n 5 20 80 180 320 ω/（rads-1） 0.5 1 2 3 4 Ek（J） ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ （1）根据功能关系，请你帮他计算出砂轮每次脱离动力时的转动动能，并填 入表格内； （2）利用实验数据，请你定量关系式解：（1）-f（nπd）=0-Ek 代入数据，得 Ek=0.1n 分别填：0.5、2、8、18、32（直接填数据，正确的不扣分） （2）Ek=2ω2 评分说明：第（1）问5分；第（2分。（10分） ⑴v－t图线如图所示 （2分） y轴相当于v轴（分） b (3分)2.0 (3分) A．表面光滑的长木板（长度L）； B．小车； C．质量为m的钩码若干个； D．方木块（备用于垫木板）； E．米尺； F．秒表。 （1）实验过程： 第一步，在保持斜面倾角不变时，探究加速度与质量的关系． 实验中，通过向小车放入钩码来改变物体质量，只要测出小车由斜面顶端滑至底端用时t，就可以由公式a=_____________求出a，某同学记录了数据如下表所示： 根据以上信息，我们发现，在实验误差范围内质量改变之后平均下滑时间___________（填“改变”或“不改变”），经过分析得出加速度和质量的关系为_________． 第二步，在物体质量不变时，探究加速度与 倾角的关系．实验中通过改变方木块垫放位置来 调整长木板倾角，由于没有量角器，因此通过测 量出木板顶端到水平面高度h，求出倾角α的正弦值sinα=h/L．某同学记录了高度h和加速度a的对应值如下表： L (m) 1.00 h (m) 0.10 0.20 0.30 0.40 0.50 sinα=h/L 0.10 0.20 0.30 0.40 0.50 a (m/s2) 0.970 1.950 2.925 3.910 4.900 请先在坐标纸上建立适当的坐标轴后描点作图，然后根据所作的图线求出当地的重力加速度g=____________．进一步分析可知，光滑斜面上物体下滑的加速度与倾角的关系 为_______________________________________________． （2）该探究小组所采用的探究方法是_______________________________________________． 解析：（1）2L/t2；不改变；无关；正确作图（4分）；9.81m/s2；a=gsinα； （2）控制变量法。 5．在“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”活动中，某小组设计了如图甲所示的实验装置。图中上下两层水平轨道表面光滑，两小车前端系上细线，细线跨过滑轮并挂上砝码盘，两小车尾部细线连到控制装置上，实验时通过控制装置使两小车同时开始运动，然后同时停止。 （1）在安装实验装置时，应调整滑轮的高度， 使 ；在实验时，为减小系统误差，应使砝码盘和砝码的总质量 小车的质量（选填“远大于”、“远小于”、“等于”）。 （2）本实验通过比较两小车的位移来比较小车加速度的大小，能这样