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                2009届高考物理总复习—摩擦力
                    一.摩擦力
1.产生条件
 ①.两物体直接接触; ②.两物体间有压力;
 ③.有相对运动或相对运动的趋势; ④.接触面不光滑。
2.大小
    ①.静摩擦力:在达到最大静摩擦力之前随引起这个摩擦力的外力增大而增大。            0 ≤f静≤fmax
   最大静摩擦力:静摩擦力的最大值。
   最大静摩擦力略大于滑动摩擦力,一般情况下,认为两者相等。
   静摩擦力的大小应由物体的运动状态及受其它力的情况确定。
   物体的受力情况必须与物体的运动状态相一致。
   合外力为0,物体必静止或匀速运动,反之亦然;合外力不为0,物体必做变速运动,反之亦然。
  ②.滑动摩擦力:f = μN
  强调:1. μ跟物体材料有关、跟接触面情况有关。μ没有单位
        2.N是两物体间的压力,而不是重力。
        如:斜面上的物体,f = mgcosθ
   3.方向:与物体相对运动(或相对运动趋势)的方向相反,平行于两物体的接触面。
二.靡擦力有无的确定
  1.由产生条件确定
这种方法就是看产生摩擦力的三个条件是否满足。有一个条件不满足,就没有摩擦力。
例1、物体与竖直墙壁间的动摩擦因数为μ,物体的质量为M。当物体沿着墙壁自由下落时,物体受到的滑动摩擦力为
例2、如图所示,长5m的水平传送带以2m/s的速度匀速运动,物体与传送带间的动摩擦因数为μ=0.1。现将物体轻轻地放到传送带的A端, 
那么,物体从A端到B端的过程中,摩擦力存在的时间有多长?方向如何?
 
 F
 
      
练习:如图所示,C是水平地面,A、B是两个长方形物体,F是作用在B上沿水平方向的力,物体A和B以相同的速度作匀速直线运动,由此可知,A、B间的动摩擦因数μ1和B、C间的动摩擦因数μ2有可能是:
A、μ1=0,μ2=0;      B、μ1=0,μ2≠0;
C、μ1≠0,μ2=0;     D、μ1≠0,μ2≠0。
  2.根据运动状态确定                      
由物体的运动状态,结合物体受其它外力的情况来进行判断。
   
       图1
即:① 假设没有摩擦力,看物体能否处于平衡,如不能处于平衡状态,则必有摩擦力;如能处于平衡状态,则必无摩擦力。② 如果物体处于平衡状态且有摩擦力,则摩擦力必与其它的力的合力等大反向,
   
       图2
    例3:如图1,力F拉着A、B共同作匀速运动,A是否受到摩擦力?
 
     练习1:如图2,力F拉着A、B共同作匀速运动,A是否受到摩擦力?如图1,力F拉着A、B共同作加速运动,A是否受到摩擦力? 
 练习2:如图所示,物体B的上表面水平,B上面载着物体A,当它们一起沿斜面匀速下滑时,A物体受到的力:
    A
   B
 A、只有重力;                    
 B、只有重力和支持力;
 C、只有重力、支持力和摩擦力;    
 D、有重力、支持力、摩擦力和斜面对它的弹力。
三、摩擦力方向的确定
1、由相对运动或相对运动的趋势确定
摩擦力的方向总与相对运动或相对运动趋势的方向相反。
“相对”二字决定了参照物的选取。一般情况下是选地面或静止在地面上的物体做参照物,而在判断摩擦力的方向时,参照物不能任意选取。判断两物体间的摩擦力时,必须以且中之一做参照物。如图1,当A、B共同加速运动时,判断A是否受B的摩擦力作用,则必须以B为参照物(A相对于B有向后运动的趋势,故受到向前的摩擦力),而不能再以地面为参照物了(A相对于地面是向前运动的)。
在不容易看出是否有相对运动趋势时,可用假设法,即假设没有摩擦力,想象一下两物体间会有怎样的相对运动。如图1,当A、B共同加速运动时,假设A、B间没有摩擦力,则B在F作用下向前加速,而B由于惯性保持静止,故A相对于B有向后滑动的趋势。
例1、人在自行车上蹬车前进时,车的前后两轮受到地面对它的摩擦力的方向
A、都向前;                    B、都向后;
C、前轮向前,后轮向后;        D、前轮向后,后轮向前。
练习:如图是主动轮P通过皮带带动从动轮Q的示意图,A与B、C与D分别是皮带与轮边沿相接触的一点,如果皮带不打滑,则下列判断错误的是:
A、A与B、C与D处于相对静止状态;
B、B点相对于A点运动趋势的方向与B点的运动方向相反;
C、D点相对于C点运动趋势的方向与C点的运动方向相反;
        A
       B        F
D、主动轮受的摩擦力是阻力,从动轮受的摩擦力是动力。
2、由牛顿定律确定。
例2、如图, A、B置于光滑水平面上,在水平力F作用下共同运动,A是否受摩擦力?如有,摩擦力的方向如何?
3、由牛顿第三定律确定
物体与物体间的摩擦力的作用是相互
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