(公用)【三维设计】2017届高考数学一轮总复习 课时跟踪检测（四十八） 直线与圆、圆与圆的位置关系 文 新人教A版.docVIP

课时跟踪检测(十)　直线与圆、圆与圆的位置关系 一抓基础，多练小题做到眼疾手快 1．圆(x＋2)2＋y2＝4与圆(x－2)2＋(y－1)2＝9的位置关系为(　　) A．内切　　　　　　　　B．相交 C．外切 D．相离 解析：选B　由两圆心距离d＝＝， 又R＋r＝2＋3＝5，d＜R＋r，两圆相交． 2．若a2＋b2＝2c2(c≠0)，则直线ax＋by＋c＝0被圆x2＋y2＝1所截得的弦长为(　　) A． B．1 C． D． 解析：选D　因为圆心(0,0)到直线ax＋by＋c＝0的距离d＝＝＝，因此根据直角三角形的关系，弦长的一半就等于 ＝，所以弦长为. 3．直线l与圆x2＋y2＋2x－4y＋a＝0(a＜3)相交于A，B两点，若弦AB的中点为(－2,3)，则直线l的方程为(　　) A．x＋y－3＝0 B．x＋y－1＝0 C．x－y＋5＝0 D．x－y－5＝0 解析：选C　设直线的斜率为k，又弦AB的中点为(－2,3)，所以直线l的方程为kx－y＋2k＋3＝0，由x2＋y2＋2x－4y＋a＝0得圆的圆心坐标为(－1,2)，所以圆心到直线的距离为，所以＝，解得k＝1，所以直线l的方程为x－y＋5＝0. 4．若圆x2＋y2＋mx－＝0与直线y＝－1相切，其圆心在y轴的左侧，则m＝________. 解析：圆的标准方程为2＋y2＝2，圆心到直线y＝－1的距离＝|0－(－1)|，解得m＝±，因为圆心在y轴的左侧，所以m＝. 答案： 5．已知点P是圆C：x2＋y2＋4x－6y－3＝0上的一点，直线l：3x－4y－5＝0.若点P到直线l的距离为2，则符合题意的点P有________个． 解析：由题意知圆的标准方程为(x＋2)2＋(y－3)2＝42， 圆心到直线l的距离d＝＝＞4，故直线与圆相离，则满足题意的点P有2个． 答案：2 二保高考，全练题型做到高考达标 1．(2016·温州十校联考)对任意的实数k，直线y＝kx－1与圆C：x2＋y2－2x－2＝0的位置关系是(　　) A．相离　　　　　　　　　　B．相切 C．相交 D．以上三个选项均有可能 解析：选C　直线y＝kx－1恒经过点A(0，－1)，圆x2＋y2－2x－2＝0的圆心为C(1,0)，半径为，而|AC|＝＜，故直线y＝kx－1与圆x2＋y2－2x－2＝0相交． 2．(2016·大连期末)圆x2＋y2＋2y－3＝0被直线x＋y－k＝0分成两段圆弧，且较短弧长与较长弧长之比为13，则k＝(　　) A．－1或－－1 B．1或－3 C．1或－ D． 解析：选B　由题意知，圆的标准方程为x2＋(y＋1)2＝4.较短弧所对圆周角是90°，所以圆心(0，－1)到直线x＋y－k＝0的距离为r＝.即＝，解得k＝1或－3. 3．(2016·沈阳一模)直线y＝x＋4与圆(x－a)2＋(y－3)2＝8相切，则a的值为(　　) A．3 B．2 C．3或－5 D．－3或5 解析：选C　法一：联立消去y可得，2x2－(2a－2)x＋a2－7＝0，则由题意可得Δ＝[－(2a－2)]2－4×2×(a2－7)＝0，整理可得a2＋2a－15＝0，解得a＝3或－5. 法二：因为(x－a)2＋(y－3)2＝8的圆心为(a,3)，半径为2，所以由直线y＝x＋4与圆(x－a)2＋(y－3)2＝8相切，知圆心到直线的距离等于半径，所以＝2，即|a＋1|＝4，解得a＝3或－5. 4．(2016·乌鲁木齐三诊)在圆x2＋y2＋2x－4y＝0内，过点(0,1)的最短弦所在直线的倾斜角是(　　) A． B． C． D． 解析：选B　由题意知，圆心为(－1,2)，过点(0,1)的最长弦(直径)斜率为－1，且最长弦与最短弦垂直，过点(0,1)的最短弦所在直线的斜率为1，即倾斜角是. 5．(2015·重庆高考)已知直线l：x＋ay－1＝0(aR)是圆C：x2＋y2－4x－2y＋1＝0的对称轴．过点A(－4，a)作圆C的一条切线，切点为B，则|AB|＝(　　) A．2 B．4 C．6 D．2 解析：选C　由于直线x＋ay－1＝0是圆C：x2＋y2－4x－2y＋1＝0的对称轴，圆心C(2,1)在直线x＋ay－1＝0上，2＋a－1＝0，a＝－1，A(－4，－1)． |AC|2＝36＋4＝40.又r＝2，|AB|2＝40－4＝36. |AB|＝6. 6．直线y＝2x＋3被圆x2＋y2－6x－8y＝0所截得的弦长等于________． 解析：圆的方程可化为(x－3)2＋(y－4)2＝25，故圆心为(3,4)，半径r＝5.又直线方程为2x－y＋3＝0，所以圆心到直线的距离为d＝＝，所以弦长为2＝2×＝2＝4. 答案：4 7．(2015·沈阳质监)过点M(1,2)的直线l与圆C：(x－3)2＋(y－4)2＝25交