环保教育从小做起.docVIP

环保教育从小做起 　　 环保作为一个全球性的课题，正受到社会各界的广泛关注。孩子是未来的主人，加强对他们的环保教育，意义重大而深远，它将直接关系到我们的“今天”和“明天”能否拥有真正的绿色家园。如何从小培养幼儿的环保意识？我从下面几个方面尝试对幼儿进行环保教育： 　　 　　 一、将环保教育融入到一日生活中培养幼儿环保行为 　　 　　 幼儿环保行为的形成，冰冻三尺非一日之寒，也不是一日之功。我们在对幼儿进行环保教育时，更注意从一日生活中的各个环节入手，对幼儿的环保行为加以强化，幼儿就由不自觉到转化为自觉的行为。 　　 1.日常生活中的环保教育，使幼儿养成良好的习惯。 　　 教师在日常生活中，密切注意幼儿的一举一动，及时进行环保教育。根据幼儿一日生活的内容，提出“五学会，五不”的要求，既学会正确用餐，不掉饭粒；学会垃圾的回收和分类，不随地乱扔垃圾；学会主动入厕，不随便大小便；学会走路轻，做事轻，说话轻，不大声喧哗；学会开小水，节约用水，随手关水龙头，不浪费水的好习惯。平时，我们教育孩子养成随手关灯，节约用电、节约用水、节约纸张、节约粮食的好习惯，在日常活动中，我们都会带领幼儿去园外捡纸屑，看到地面上果皮纸屑捡起来扔到果壳箱里，并在班中开设“环抱地球小卫士“奖，及时奖励他们，从而不断增强幼儿环保意识。 　　 2.寓环保教育于游戏活动。 　　 游戏是幼儿的主体性活动，在游戏过程中，孩子们的主动性，积极性得到了真正的发挥，他们在享受自己成功的喜悦和满足的同时，也获得了相应的知识。幼儿园开展游戏需要大量的材料，教师可以与幼儿一起商讨，利用生活中无毒无害的纸盒、饮料罐、胶卷筒、纸板等废物，制作游戏材料，让幼儿懂得“废物的根本出路在于利用”的“可持续发展”的观点。体育游戏《青蛙捉害虫》，通过让幼儿在四散追逐活动中，使他们懂得青蛙是益虫，能够保护庄稼，我们不能捕杀它们，更不能吃它们的肉。知道了有的生活垃圾可以回收利用的道理之后，孩子们便很自然地养成不乱扔垃圾的习惯了。 　　 3.教学活动中的环保教育。 　　 丰富幼儿环保知识应把环保教育渗透到各科教学中去，在国内外一些主要的与环保日有关的纪念日，我们都要开展一些主要与环保有关的活动，如：在“植树节”时给幼儿介绍森林资源及其作用，森林与人类的关系及人为破坏森林引起的地震、台风、大气污染等恶果，了解植树造林的重要意义；再如：在“爱鸟日”则给幼儿讲述大量捕捉鸟类会出现的恶果等，既丰富了幼儿的环保知识，又增强了幼儿的环保意识。 　　 另外根据幼儿年龄特点选择适宜环保内容渗透到教学活动中，如：地球清洁工、垃圾的处理、禁鸣喇叭、森林砍伐、洪水泛滥、空气水等污染等。记得在一次活动中给孩子讲了《地球清洁工》的故事，孩子们知道了乌鸦、海鸥、秃鹫、蚯蚓等动物能消除地球垃圾，地球公公就录取他们当清洁工，他们成为了地球的保护神。孩子们对动物的清洁作用很感兴趣，有些小朋友听了故事，把这些地球清洁工惟妙惟肖地画了出来。我就是通过这些适宜而丰富的内容，使孩子们了解了森林、动物、大气等环保知识，为进一步进行环保教育提供了“食粮” 　　 4.自然观察中环保教育。 　　 午餐后带幼儿散步来到了种植园地，一个幼儿好奇地把小青菜拔了出来，我就及时地利用这个活教材，使幼儿知道小青菜离开了土壤妈妈它就活不成了。我们千万不能拔地上种植的花、草等植物，慢慢地培养了幼儿不随意破坏绿化的好习惯。 　　 二、充分利用家庭资源组织家长积极参与让环保教育得到延续 　　 　　 “父母是孩子的第一位老师”，这句话指出了家长这一资源不可忽视的力量。 　　 1.要多带孩子到大自然中去。 　　 大自然是孩子最好的老师，春天，带孩子去看小草是怎么发芽的，带她去油菜田看小蜜蜂采花蜜；夏天，带孩子去树底下听知了的叫声，带她去捉荧火虫，告诉她，荧火虫为什么会发光；秋天，带她去捡落叶，回来做树叶画，带她去稻田，观察大米是什么样子的；冬天，带她一起去雪地里堆雪人，带她一起做实验，让她知道水是怎么结成冰的。让孩子走进大自然，不仅让她亲身体会到了大自然中的美好，观察到了大自然中的万物生灵，还了解了动植物与大自然的关系。 　　 2.可以通过电视，网络等一些事例，告诉孩子保护环境的重要性。 　　 记得有一年的夏天，跟女儿一起看新闻的时候，刚好看到某地正在爆发山洪，泥石流。女儿就问我：妈妈，为什么会有泥石流呀？我说：因为他们把山上的树都砍掉了，所以下大雨了，把山上的石头全冲下来了。女儿又问：那我们这里会发生泥石流吗？我说：不会的，因为我们的山上都种满了树。小树的根把山上的石头牢牢抓住，就不会发生泥石流的，所以，我们要保护小树的。女儿点了点头，说：哦，知道了。我想，虽然女儿当时还不能完全懂，但适当的灌输这种知识，等她慢慢的长大，学了更多