3.4-1函数的奇偶性.pptVIP

目标与要求 探究与深化 练习与评价 回顾与小结 作业与拓展 资源与链接 准备与导入 3.4-1 数的奇偶性 嘉定二中 滕浩 教学目标 学习要求 知识与技能 1.理解奇函数、偶函数、非奇非偶函数的概念及奇函数、偶函数图像的对称性 。 2.学习函数的奇偶性的性质 。 过程与方法 1.掌握判断或证明函数奇偶性的方法，能运用奇偶性的概念求函数的解析式。 2 .能利用奇偶性及其图像特征判断函数的对称区间的单调性 。 情感态度与价值观 1 .培养学生的“数与形相结合”、“形象思维与抽象思维相结合”的思想方法． 。 〔教学目标〕 〔学习要求 〕 1、正确理解奇函数和偶函数的定义； 2、理解奇函数和偶函数图像的性质； 3、学会判断函数的奇偶性。 导入一 导入二 〔准备与导入一〕 (X-1) -1 -1 1 0 x 〔准备与导入二〕 (X-1) x y 0 1 2 3 -1 -2 -3 1 2 3 4 5 6 7 8 f(1)=_____ f(-1)=_____ f(2)=_____ f(-2)=_____ y=x2 1 1 4 4 f(x0)=_____ f(-x0)=_____ f(-x)=f(x) 一般地,如果对于 函数f(x)的定义域内任意一个x,都有: 称f(x)为偶函数 〔准备与导入二〕 (X-1) y 0 1 2 f(x)=2x x y x O x0 -x0 研究下面的图象及函数,你能得到什么呢? 一般地,如果对于 函数f(x)的定义域内任意一个x,都有: 称f(x)为奇函数 探究一 探究二 探究三 探究四 〔探究与深化一〕 (X-1) 判断下列函数的奇偶性？ 〔探究与深化二〕 (X-1) 由偶函数定义知： 则 1、偶函数的定义域D=[-a,a]关于原点对称 O -a a 2、偶函数的图像关于y轴对称 〔探究与深化二〕 (X-1) 几何性质: 偶函数的图象关于 y 轴 成 轴 对称图形. 如果一个函数的图象关于 y轴 成 轴 对称图形, 那么这个函数必是 偶 函数. 3.函数的定义域D关于原点对称是这个函数为 偶函数的 条件. 必要非充分 4.y=f(x)是奇函数, 0 一定要在定义域中吗? 如果0在定义域中,则f(0)= 不 0 〔探究与深化三〕 (X-1) 判断函数奇偶性的方法 定义域是否关于原点对称 否 f(x)是非奇非偶函数 是 f(x)是偶函数 f(x)是奇函数 f(x)既是奇函数又是偶函数 函数y=0, 定义域： [-a,a] f(x)是非奇非偶函数 通过举反例 1、图像法 2、定义法 练习一 练习二 练习三 〔练习与评价一〕 (X-1) 定义域关于原点对称 〔练习与评价一〕 (X-1) 判断下列函数的奇偶性 既是奇函数又是偶函数 偶函数 偶函数 奇函数 〔练习与评价二〕 (X-1) 1、当______时一次函数f(x)=ax+b (a≠0）是奇函数 2、当____ 时二次函数f(x)=ax2+bx+c(a≠0)是偶函数 既不是奇函数又不是偶函数 既不是奇函数又不是偶函数 b=0 b=0 当______时一次函数f(x)=ax+b (a≠0） b≠0 当______ 时二次函数f(x)=ax2+bx+c(a≠0) b≠0 不可能是偶函数 不可能是奇函数 思考 〔练习与评价三〕 (X-1) 既不是奇函数又不是偶函数 〔练习与评价三〕 (X-1) 结论： 奇+奇=奇 偶+偶=偶 奇*奇=偶 偶*偶=偶 奇+偶=不确定 奇*偶=奇 〔回顾与小结〕 (X-1) 1、函数的奇偶性的判断 2、奇函数与偶函数图像的应用； 小结：