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细微之处见文明 　　摘 要：文明是一种习惯、一种修养，它不是一枚美丽的书签，也不是一句空洞的口号，它需要我们从普普通通的细微之处做起。本文从言文明之言、行文明之事、着得体之装三方面，具体阐述作为教师和学生该如何注意言行衣着，做个现代文明人。 　　关键词：文明；语言；衣着；教师；学生 　　中图分类号：G718 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）21-263-01 　　我们的国家要走向现代化，最大的障碍，并不是资源问题，也不是资金问题，更不是技术问题，而是十几亿人口的素质问题。因为，资金可以积累，技术可以创造也可以引进，但十几亿人口的素质是无法引进的，必须靠我们去提高。要提高我们的素质，必须要养成文明的习惯。要养成文明的习惯，我认为应该从孩子抓起，从一点一滴的具体之事入手，从细微之处做起。 　　我是一位在校大四学生，未来的教师，今年九十月份是我的实习时间，通过两个月的实习，我感触最深的是校园里的不文明现象，如乱涂乱画、乱扔乱丢、粗话脏话、乱起绰号、打架骂人等，这些看似细微的言行成为教师和大部分学生最反感的不文明行为。校园内普遍存在的不文明现象，引起了我的深思：作为未来的人类灵魂的工程师，你的言行文明吗？你的衣着得体吗？你注意细微之处的文明吗？ 　　文明的语言、仪表和行为，就如同一封介绍信，把自己的身份介绍给别人。让孩子学会做现代文明人，是我们做教师的一项重要工作。 　　一、言：言文明之言 　　1、教师：语言要文明健康，态度要和蔼亲切 　　要想培养文明的下一代，教师首先要以身作则，注重身教，讲文明礼貌。教师作为文明的使者，语言要健康、文雅、和气、礼貌，辞达意明，合乎逻辑。要多用礼貌用语，如“谢谢”、“请”、“你好”、“对不起”等；千万不能讽刺、奚落、挖苦、中伤学生，更不能说一些不登大雅之堂的教师忌语，如：“滚出去”、“你真笨”、“你的耳朵哪里去了”等。 　　此外，教师对学生教育要处处尊重学生、理解学生、爱护学生。学生取得成功，教师要致以祝贺；学生困惑不解，教师要耐心诱导；学生犯了错误，教师要晓之以理，动之以情，切忌辱骂训斥、随意体罚。教师和学生交谈时，应努力保持声音和蔼，态度亲切。 　　2、学生：养成说文明用语的习惯 　　著名儿童教育学家叶圣陶认为：“教育就是培养习惯。”从儿童的生理和心理特点来讲，加强对幼儿和中小学孩子的教育和培养，孩子比较容易形成良好的道德习惯、学习习惯、生活习惯和卫生习惯。相反，如果这个阶段不注意对孩子进行道德品质方面的教育，孩子很可能养成一些不良的习惯，等长大了再去纠正就比较困难了。因此，家长和老师要十分重视对孩子的习惯教育，让他们从小就养成说文明用语的习惯。如：与人碰面要主动问好，得到别人帮助要说“谢谢”，请人原谅要说“对不起”等。 　　二、行：行文明之事 　　1、教师：举止适度，姿态稳健 　　如果说教师文明健康的语言能对学生产生深远影响的话，那么，教师优美的举止就犹如一种无声的语言，督促学生健康成长。优美的举止，是文明的一个重要组成因素。教师的举止是学生仿效的重要内容，具有重要的示范意义。 　　孔子曰：“温而不厉，威而不猛，恭而安。”这是对教师举止适度、姿态稳健的最好解释。教师举止适度，姿态稳健，可以从心理上、感觉上给学生留下稳重而不呆板、可敬可亲、有知识、有修养的良好形象，为育人创造良好的气氛。比如上课，教师要坐有坐相，站有站相，千万不能抽烟、打手机、搔首抓耳、唾沫横飞、暴跳如雷；和学生个别谈话，教师要表现出师长的真诚和爱，目光要温和地注视对方，而不能表现出漫不经心、若无其事的样子。 　　2、学生：要想到别人。“美德出良才” 　　良好的文明习惯来自于良好的道德品质的培养。只有教育孩子从小事事处处“想到别人”，孩子长大后才有可能有自觉的文明行为。 　　在日常生活中，很多看似细微的事情常常被我们忽略了。比如：很多人进门时，猛地推开门后就马上松手，从不考虑反弹回来的门会撞到后面的人；有人随地扔果皮，从不考虑后面的人是否会滑倒；有人在公共场所大声喧哗，从不去想是否会影响他人的工作或休息……这种种现象，都是因为我们没有想到“要想到别人”五个字，这平平常常的五个字，却有深刻的内涵。这是为人的一条重要守则。这条守则，我们做老师和家长的，应该让孩子从小就知道。教育学家苏霍姆林斯基说得好：“每瞬间，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也就是教育自己，并检验自己的人格。” 　　三、衣：着得体之装 　　1、师：打扮得体，服饰整洁 　　个人的衣着打扮往往能体现出他的修养和气质。教师在穿戴上的态度对学生具有潜移默化的作用。如果教师穿着适宜，打扮得体，经常以整洁、美观大方的服饰出现在学生面前，那么学生将会受到形象的、具体的、美的教育，并将会使之逐渐产生愉