(公用)八年级生物下册 7.2.2 基因在亲子代间的传递课时训练 （新版）新人教版.docVIP

2.2 基因在亲子代间的传递课时训练 一 、选择题(每小题2分，共20分) 1．下列图示能正确表示染色体、DNA、基因三者之问关系的是 （ ） 2．下列关于基因的叙 述中，错误的一项是（ ） A．基因是遗传物 质中决定生物性状的小单位 B．基因是成对存在的 C．精子和卵细胞中基因是不成对的 D．一对基因，一个来自父方，一个来自母方 3．染色体与基因的正确关系是 （ ） A.很多基因排列在染色体上 B.很多染色体排列在基因上 C.基因是染色体的另一种称呼 D.染色体在细胞核时叫基因 4．下列基因组成中，一般属于生殖细胞的是 ( ) A．AA B． Aa C．aa D． A 5．染色体是 ( ) A．在任何细胞中均成对存在 B．在生殖细胞中成对存在 C．在所有细胞中均不成对存在 D． 在体细胞中成对存在 6．亲代的性状能够传给子代是由于 ( ) A．亲代直接把性状传给了子代 B．亲代把DNA传给了子代 C．亲代把遗传物质复制一份传给了子代 D．亲代把所有细胞内的结构复制一份传给了 7．人的体细胞中染色体是精子中染色体的 ( ) A．2倍 B．1倍 C．3倍 D．倍 8．（2012南安）下图所示的结构最可能表示的是 A.一对染色体 B.一个细菌 C.一个DNA片段 D.一个精 子 9．玉 米的体细胞中有20条染色体，它的叶片细胞、根毛细胞、花粉细胞中的染色体条数分别为 ( ) A．20，20，10 B．20，20，20 C．10，20，20 D．10，10，20 10．（2012泰安）下图是关于遗传知识的概念图，图中代码1、2、3、4依次为 （ ） A.染色体、双螺旋结构、遗传信息、基因 B.染色体 、双螺旋结构、基因、遗 传信息 C.细胞核、染色体、基因、遗传信息 D.细胞核、基因、染色体、遗传信息 二、填空题(每空2分，共18分) 1．在有性生殖过 程中，基因在亲子间传递的“桥梁”是____和____。 2．生物体的各种性状是由________控制的。性状的遗传实 质上是亲代通过生殖过程把____传递给了后代。 3．基因主要位于细胞核内的_______上，_______是_______存在的，所以基因也是成对存在的。 4．1891年德国动物学家亨金，通过对多种生物的观察研究，证实了在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少________，每对________中各有一条进入精子或卵细胞。 三、判断题(每小题2分，共24分) 1．性状是由基因决定的，基因在后代中不变，后代的性状与亲代相比，也是不变的。 ( ) 2．基因是染色体的载体。 ( ) 3．孩子体细胞中成对的染色体一条是父亲给的，一条是母亲给的。 ( ) 4．基因控制生物性状。 ( ) 5．每条染色体上的一个基因只能控制生物的一 种性状。 ( ) 四、填表题(共18分) 将下列细胞内染色体数目填人表内。 细胞 生物 体细胞 精子 卵细胞 受精卵 人 23条 马 64条 水稻 24条 五、简答题(每小题10分，共20分) 1．水生植物水毛茛，一半生长在水面上，一半生长在水面以下，水面上的叶为片状，能进行光合作用，而水面以下的叶为丝状，可以减小水的阻力。请问：这是它们细胞的基因型不同的缘故吗? 2．假设你居住在“遗传学之父”孟德尔家附近，请你以一名记者的身份向他请教三个关于遗传学方面的问题，你准备向他提出哪三个问题？请把你的问题写在下面，并就其中的某一个问题写出你的答案。 参 考答案： 一、1．B 2． B 3．A 4．D[提示：生物的体细胞中染色体是成对存在的，在形成生殖细胞时，要进行减数分裂，因而精子或卵细胞中的染 色体数目减少一半。成对的染色体分开，则位于染色体上的成对的基因也随之分开。] 5．D[提示：在体细胞中的染色体是成对存在 的，而在生殖细胞中染色体数目减半，因而不成对。] 6．C[提示：性状是由遗传物质控制的，在细胞分裂时，复制的遗传物质传给后代。] 7．A[提示：在形成生殖细胞时，要进行减数分裂，因而精子或卵细胞中的染色体数目 减少一半。例如：人的体细胞中有23对染色体，那么精子或卵细胞中只有22条染色体] 8.C DNA结构是双螺旋结构。 9．A[提示：依据染色体在生殖过程中的变化规律可 知，在形成生殖细胞时，生殖细胞中染色体的数量是体细胞中染色体数量的一半。玉米的体细胞 中有20条染色体，那么玉米的生