4.2.3指数函数图象性质的应用.pptVIP

目标与要求 探究与深化 练习与评价 回顾与小结 作业与拓展 资源与链接 准备与导入 4.2.3 指数函数图象性质的应用 教学目标 学习要求 知识与技能: 熟练运用指数函数的图象及性质解决各类综合问题； 过程与方法: 综合运用指数函数的性质,结合”分类讨论”、“等价转化”等思想方法提高综合解题能力。 情感态度与价值观: 使学生在学习的过程中深刻体会数学的推理思想。 〔教学目标〕 〔学习要求 〕 1、熟练运用指数函数的图象及性质解决各类综合问题； 2、综合运用指数函数的性质,结合”分类讨论”、“等价转化”等思想方法提高综合解题能力； 导入一 导入二 〔准备与导入一〕 (X-1) 本题先要把幂底数a值计算出来， 然后根据a的大小按单调性进行比较。 解： 〔准备与导入二〕 (X-1) 此函数经过指数幂的运算，可看作复合的二次函数区间内最值问题。 解： 自己试一试 探究一 探究二 探究三 〔探究与深化一〕 (X-1) 解： 运用指数幂的运算性质、立方和公式 〔探究与深化二〕 (X-1) 解： 此函数是以U(x)=-x2+5x为自变量的复合指数函数。 一方面函数的单调性由指数中U(x)的增减性决定；另一方面与幂底数1/3有关。 〔探究与深化二〕 根据指数函数的图象性质 〔探究与深化三〕 (X-1) 大家一起动动手 练习一 练习二 练习三 〔练习与评价一〕 (X-1) 此函数是以3x为自变量的二次函数，但判别式不是检验f(x)0恒成立的唯一标准，有多种情况要分类讨论，只须3x在（0，+∞）上恒大于0 解： 此题有两种图形 〔练习与评价二〕 (X-1) 指数函数的最值问题要依据单调性解决，而单调性要由a的取值决定，所以此题要就a的取值分类讨论。 解： 〔练习与评价三〕 (X-1) 解： 〔回顾与小结〕 (X-1) 1、指数函数的概念及其图象和性质，在整个高中教材中占有重要地位，解决本节问题的关键是掌握指数函数的图象，借助图象记忆函数的性质，注重“数形结合”这一思想方法的应用，解题时要养成通过“形”的直观性发现解决方向，启迪解题思路； 2、本节重点是指数函数性质图象及其性质，在理解指数函数定义、性质及其图象特征的基础上，要充分应用函数思想，即运用运动变化的观点进行灵活变换，使复杂的综合的指数型函数问题得到简化解决。