(公用)（全国卷地区）2016高考生物二轮复习 专题讲练 第4单元 生物的遗传、变异和进化 8 生物的变异育种与进化.docVIP

专题八　生物的变异、育种与进化 考纲要求　1.基因重组及其意义(Ⅱ)。　2.基因突变的特征和原因(Ⅱ)。　3.染色体结构变异和数目变异(Ⅰ)。　4.生物变异在育种上的应用(Ⅱ)。　5.转基因食品的安全(Ⅰ)。 　6.现代生物进化理论的主要内容(Ⅱ)。　7.生物进化与生物多样性的形成(Ⅱ)。　8.实验：低温诱导染色体加倍。 1．[2015·江苏卷] 经X射线照射的紫花香豌豆品种，其后代中出现了几株开白花植株，下列叙述错误的是(　　) A．白花植株的出现是对环境主动适应的结果，有利于香豌豆的生存 B．X 射线不仅可引起基因突变，也会引起染色体变异 C．通过杂交实验，可以确定是显性突变还是隐性突变 D．观察白花植株自交后代的性状，可确定是否是可遗传变异 2．[2015·全国卷Ⅱ] 下列关于人类猫叫综合征的叙述，正确的是(　　) A．该病是由于特定的染色体片段缺失造成的 B．该病是由于特定染色体的数目增加造成的 C．该病是由于染色体组数目成倍增加造成的 D．该病是由于染色体中增加某一片段引起的  考向拓展 增加选项，下列相关叙述中，错误的是(　　) E．人类猫叫综合征患者可以产生配子 F．调查人类猫叫综合征的发病率需要在人群中调查 G．人类猫叫综合征是多种基因控制的伴性遗传病 3．[2014·北京卷] 为控制野兔种群数量，澳洲引入一种主要由蚊子传播的兔病毒。引入初期强毒性病毒比例最高，兔被强毒性病毒感染后很快死亡，致兔种群数量大幅下降。兔被中毒性病毒感染后可存活一段时间。几年后中毒性病毒比例最高，兔种群数量维持在低水平。由此无法推断出(　　) A．病毒感染对兔种群的抗性具有选择作用 B．毒性过强不利于维持病毒与兔的寄生关系 C．中毒性病毒比例升高是因为兔抗病毒能力下降所致 D．蚊子在兔和病毒之间的协同(共同)进化过程中发挥了作用 4．[2013·山东卷] 用基因型为Aa的小麦分别进行连续自交、随机交配、连续自交并逐代淘汰隐性个体、随机交配并逐代淘汰隐性个体，根据各代Aa基因型频率绘制曲线如图T8-1所示。下列分析错误的是(　　) 图T8-1 A．曲线Ⅱ的F3中Aa基因型频率为0.4 B．曲线Ⅲ的F2中Aa基因型频率为0.4 C．曲线Ⅳ的Fn中纯合体的比例比上一代增加(1/2)n＋1 D．曲线Ⅰ和Ⅳ的各子代间A和a的基因频率始终相等  考向拓展 题型转换：题目信息不变，请回答下列问题： (1)图示中表示随机交配的曲线是________，A基因的频率________(填“＝”“＜”或“＞”)a基因的频率；随机交配中由于基因频率不变，因此各代的基因型频率________。 (2)表示连续自交的曲线是________，逐渐减少的基因型是________(填“纯合子”或“杂合子”)。 (3)若将Aa个体在封闭的空间内随机交配，大量繁殖，则n代后其A基因的频率为________。 【备考指津】 1．本专题在高考中考查的主要内容有基因突变、基因重组、染色体变异及生物育种，以及生物进化方面的知识。 2．考查的形式既有选择题也有非选择题，在非选择题中往往结合遗传规律和伴性遗传进行综合考查。题目的背景往往是某种变异或育种实例。 3．备考时要将三种可遗传的变异及每种变异中的不同类型进行比较，结合一些实例理解变异在育种上的应用，生物进化部分要多理解和识记基本知识。 考点一　生物的变异 ┃考例探究┃ 考向1　　　基因突变和基因重组的类型判断 (1)基因突变包括碱基对的替换、增添和缺失，三种突变对性状的影响可作为三种突变类型的判断依据。基因突变引起生物性状的改变情况如下： 碱基对 影响范围 对氨基酸序列的影响 替换 小 只改变1个氨基酸或不改变 增添 大 　不影响插入位置前的序列，但影响插入位置后的序列 缺失 大 　不影响缺失位置前的序列，但影响缺失位置后的序列 (2)广义上的基因重组包括三种类型：减数第一次分裂前期同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换、减数第一次分裂后期非同源染色体上的非等位基因的自由组合、人工条件下的基因重组。三种基因重组的比较如下： 重组类型 交叉互换型 自由组合型 基因工程重组型 发生时间 　减数第一次分裂前期(四分体时期) 　减数第一次分裂后期 　目的基因导入受体细胞后 发生机制 　同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换导致基因重新组合 　同源染色体分开，导致等位基因分离，非同源染色体自由组合，导致非同源染色体上非等位基因间的重新组合 　目的基因经运载体导入受体细胞，导致受体细胞中发生基因重组 1 某二倍体植物细胞的2号染色体上有基因M和基因R，它们编码各自蛋白质的前三个氨基酸的DNA序列如图T8-2所示，起始密码子均为AUG。下列叙述中正确的是(　　) 图T8-2 A．基因M在该二倍