【卓越学案】2017高考生物总复习 第5单元 第14讲孟德尔的豌豆杂交实验学案.docVIP

第5单元 第14讲孟德尔的豌豆杂交实验学案 第14讲　孟德尔的豌豆杂交实验(一)[考纲点击]　1.孟德尔遗传实验的科学方法(Ⅱ)　2.基因的分离定律(Ⅱ) 一、一对相对性状的杂交实验豌豆作为实验材料的优点(1)自花传粉闭花受粉自然状态下为纯种。(2)具有易于区分的相对性状。孟德尔遗传实验的科学杂交方法 图中①为去雄：除去未成熟的全部雄蕊。套袋外来花粉干扰。图中②为人工授粉：雌蕊成熟时将另一植株花粉撒在去雄花的雌蕊柱头上。↓ 再套袋隔离：保证杂交得到的种子是人工传粉后所结出的。实验过程及结果实验过程 说明 具有相对性状全部显性性状 出现性状分离现象分离比为显性∶隐性≈3∶1二、对性状分离现象的解释及验证理论解释(1)生物的性状是由遗传因子决定的。(2)体细胞中遗传因子是成对存在的。(3)在形成生殖细胞时成对的遗传因子彼此分离分别进入不同的配子中。配子中只含有每对遗传因子中的一个4)受精时雌雄配子的结合是随机的。杂交实验的遗传图解 三、对分离现象解释的验证测交实验的遗传图解 2．测交后代的性状及比例取决于杂种子一代产生配子的种类及比例。 提 示测交法应用的前提条件是已知生物性状的显隐性。此方法常用于动物遗传因子组成的检测。四、分离定律的实质实质：等位基因随同源染色体的分开而分离。(如图所示) 2．时间：减数第一次分裂后期。五、性状分离比的模拟实验实验原理：甲、乙两个小桶分别代表雌、雄生殖器官桶内的彩球分别代表雌、雄配子用不同彩球随机组合模拟生物在生殖过程中雌、雄配子的随机结合。实验注意问题(1)要随机抓取且每抓完一次将小球放回原小桶并搅匀。(2)重复的次数足够多。 1．基因分离定律的发现(1)实验过程：一对相对性状的亲本杂交。(2)实验结果：F出现性状分离显性性状∶隐性性状＝3∶1。对分离现象的解释(1)遗传因子(基因)在亲本体细胞中成对存在在配子中成单存在。(2)F1(Dd)经过减数分裂产生两种配子即雄配子D∶d＝1∶1雌配子D∶d＝1∶1。(3)F2的遗传因子组成DD∶Dd∶dd＝1∶2∶1性状表现的比例为3∶1。对分离现象的验证(1)测交法即让F与隐性纯合子杂交。(2)结果：测交后代中Dd∶dd＝1∶1显性性状∶隐性性状＝1∶1。基因分离定律的实质：等位基因随着同源染色体分开而分离。 考法一　遗传学的核心概念辨析分离定律的研究方法及实质 1．相同基因、等位基因与非等位基因(1)相同基因：同源染色体相同位置上控制同一性状的基因。如图中A和A叫相同基因。(2)等位基因：同源染色体的同一位置控制相对性状的基因。如图中B和b、C和c、D和d都是等位基因。(3)非等位基因：非等位基因有两种情况。一种是位于非同源染色体上的非等位基因符合自由组合定律如图中A和D；还有一种是位于同源染色体上的非等位基因如图中A和b。 2．遗传学研究中5种交配类型的交配类型 含义 应用 杂交 基因型不同的个体相互交配的过程 ①探索控制生物性状的基因的传递规律将不同的优良性状集中到一起得到新品种 显隐性的判断自交 一般用于植物的自花传粉但有时也指两个基因型相同的个体相交 ①连续自交并筛选可以不断提高种群中纯合子的比例可用于植物纯合子、杂合子的鉴定测交 待测个体(F)与隐性纯合子相交 可用于测定待测个体(F)的基因型、产生的配子的类型及其比例 回交 杂种子一代与亲本个体杂交 可以快速得到高比例的某性状的个体如白化猕猴 正交和反交正交和反交是一对相对概念若正交：♀A(性状)× 则反交：♀B(性状)×♂A(性状) 若正交：♀B(性状)×♂A(性状) 则反交：♀A(性状)×♂B(性状)常染色体遗传正交结果和反交结果相同细胞质遗传和伴性遗传正交结果和反交结果不一定相同所以正反交主要用来检测某待测性状是细胞核遗传还是细胞质遗传是常染色体遗传还是伴X染色体遗传或X、Y同源区段遗传3.各核心概念之间的关系 4．一对相对性状的杂交实验的“假说——演绎”分析 5．基因分离定律的实质以如图一个基因组成为Aa的性原细胞产生配子的过程为例 从图中得知：遗传因子组成为Aa的性原细胞可产生两种类型的配子即A和a比例为1∶1。 (1)基因型为Aa的杂合子产生的雌配子有两种：A∶a＝1∶1或产生的雄配子有两种：A∶a＝1∶1但雌雄配子的数量不相等一般来说生物产生的雄配子数远远多于雌配子数。(2)关注分离定律异常分离比三大成因不完全显性：此时Aa与AA表现型不同则F中AA∶Aa∶aa性状分离比为1∶2∶1。存在致死现象、胚胎致死：某些基因 b、配子致死：指致死基因在配子时期发生作用从而不能形成有生活力的配子的现象。例如基因使雄配子致死则Aa自交只能产生一种成活的a雄配子、A和a两种雌配子形成的后代两种基因型Aa∶aa＝1∶1。从性遗传由常染色体上基因控制的性状在表现型上受个体性别影响的现象