德育课题2011年1.docVIP

江西省中小学教育教学研究课题 申 报 书 课题名称 新型师生关系研究新型师生关系研究构建民主平等和谐的师生关系师综合素质培养师生积极情感，大力倡导温情教育主动走近学生，努力构建和谐师生关系一是变换师生角色，构建民主平等和谐的师生关系。课题组大胆提出“学生是学习的主人，也是学校的主人；教师是学校的主人，但主要职责是为学生服务”的理念，采取让学生评议教师的措施，唤醒学生的参与意识、主人翁意识，增强教师的服务意识。二是主动走近学生，努力和谐师生关系。在检讨过去班工作“抓两头，促中间”的作法后，提出师生关系“零距离”奋斗目标。班主任充分利用“八深入”的机会了解学生；开辟了“沟通手册”这一师生交流的常规渠道。三是培养师生积极情感，大力倡导温情教育。教师对待差生做到“六不六多”（不歧视、不讽刺、不冷淡、不打击、成绩不排队、家访不告状；多接近、多交流、多鼓励、多看优点、多肯定长处、生活多关心）。四是狠抓教师综合素质。大力倡导“诲人不倦”、“为人师表”等师德规范，努力提高业务能力，以求得师生关系良性互动。五是课堂教学过程中，重新认识教师角色，淡化“授”，强化“导”，唤醒学生自主意识，以提高教学效率。“新型师生关系研究”课题的开展，取得了明显成效。 1、建立民主平等和谐的新型师生关系，是适应新形势，应对新时期少年特点、提高德育水平的必要措施。目前，我们面临的是个社会转型期，学校、老师都要与时俱进，不能再死守“师道尊严”的陈旧壁垒。舟已行矣，而剑不行，如还采取刻舟求剑的办法，不仅剑不能寻，且贻笑四方。建立一种民主平等和谐的新型师生关系，不仅是加强中小学德育所必需，也是发展基础教育，培养高素质人才之关键。2、建立民主平等和谐的新型师生关系，教师是主导因素。学校要围绕新型师生关系的建立切实抓好教师综合素质的整体提高。3、建立民主平等和谐的新型师生关系，适应变换师生的主从角色是基础，解放思想转变观念是关键。教师不从“师道尊严”的堡垒中走出来，不从高高的神坛上走下来，新型师生关系就是一句空话。4、建立民主平等和谐的师生关系，必须加强情感教育，以德育人。师生要沟通情感，教师要用积极的情感去影响学生，陶冶学生，做到陶行知先生说的那样：真教育是心心相印的活动。5、建立民主平等和谐的师生关系，还应该以辩证唯物主义为指导，注意防止走极端的做法。教师不能一讲以学生为本，就放弃教育目标而去做学生的“尾巴”；不能一讲情感教育，就放弃对学生的严格要求。专家组对该课题给予充分肯定，认为课题有一定的前沿性和广阔的推广价值，在理论上有一定程度的创新。 Commission Hostel) movingly tells the story of her brother and Shen Buqing, Chen Youmin evacuation situations before and after Tomb. Brother Yao Zhiying, also known as Yao Kui, who lives in town, his father opened a Chinese medicine shop in town, Yao Zhiying was the firstborn. His youth club in the town, introduced by Wang Huapeng party, Yan Zhen4 Commission Hostel) movingly tells the story of her brother and Shen Buqing, Chen Youmin evacuation situations before and after Tomb. Brother Yao Zhiying, also known as Yao Kui, who lives in town, his father opened a Chinese medicine shop in town, Yao Zhiying was the firstborn. His youth club in the town, introduced by Wang Huapeng party, Yan Zhen14 Commission Hostel) movingly tells the story of her brother and Shen Buqing, Chen Youmin evacuation situations before and after Tomb. Brother Yao Zhiying, also known as Yao Kui, who live