七年级历史单元测试题（卷） 华师大版.docVIP

七年级历史单元测试题（卷） 题 号 一 二 三 四 五 总 分 得 分 说明：本试题（卷）共6页，满分100分，考试时间60分钟 一、单项选择题（每小题2分，共20分） 1．人和动物的根本区别是 （　　） A、会不会说话 B、会不会制造工具 C、会不会使用火 D、会不会过群居生活 2．世界上发现远古人类遗址最多的国家是 （　　） A、中国 B、埃及 C、印度 D、巴比伦 3．我国是世界上最早种植水稻和粟的国家，最早种植水稻的是 （　　） A、元谋人 B、北京人 C、河姆渡人 D、半坡人 4．下列关于半坡人的叙述正确的是 （　　） ①普遍使用磨制石器 ②住在半地穴式房子里 ③住在干栏式的房子里 ④已会制造陶器 A、①② B、①②④ C、②④ D、①③④ 5．被后人尊称为“人文始祖”的是 （　　） A、尧 B、舜 C、炎帝 D、黄帝 6．商、西周时期的手工业部门中，最突出的是 （　　） A、青铜制造业 B、陶瓷业 C、玉器制造业 D、纺织业 7．我国历史上第一个奴隶制王朝是 （　　） A、夏朝 B、商朝 C、西周 D、春秋 8．世袭制代替禅让制，“公天下”变成了“家天下”的是 （　　） A、禹时 B、启时 C、纣时 D、桀时 9．为了巩固统治，西周实行 （　　） A、世袭制 B、奴隶制 C、分封制 D、禅让制 10．和“立木为信”的故事有关的人物是 （　　） A、商鞅 B、李悝 C、吴起 D、王莽 二、材料解析题（25分） 1．阅读下列材料： 材料一：北京人生活环境险恶、工具简单粗糙，只靠个人力量，无法生活下去，他们就几十个人在一起，共同劳动，分享劳动果实，过着群居生活。 材料二：山顶洞人生活的集体，是按血缘关系结合起来的“氏族”。一个氏族一般只有几十个人，由共同的祖先繁衍下来，他们使用公有的工具，共同劳动，共同分配食物，居住在一起，他们的生活很艰苦。 请回答：（9分） （1）想象一下，北京人的一天是怎样生活的？（5分） （2）什么叫氏族？（2分） （3）请根据史料提出自己的问题，不用回答：（2分） 2．阅读下列材料 材料一：“分封制通过血缘关系，把政权与族权紧密结合，加强了周王室与诸侯国的经济、文化联系，对于维护以周王为首的奴隶主贵族的统治，控制以黄河流域为主的广大地区是一种有效的统治方式；同时，密切了西周与周边各少数民族的关系，推动了边远地区的经济开发和文化发展。” 材料二：“西周是一个统一的国家，但由于当时的社会、经济落后和经济、政治的发展不平街，交通不便，诸侯国与王室之间又相距太远，彼此的政治、经济联系日渐减少，因此，分封制下的统一只是一种松散的统一，日后必须逐渐导致诸候割据状态的出现。” 请回答：（8分） （1）以上两段材料从不同的角度评价了分封制的历史作用，你赞同哪一种观点？请简要说明理由。（4分） （2）分封制是西周所能采用的最好的统治制度吗？请说说你的看法。（4分） 3．公元前四世纪，秦孝公决心任用商鞅革故鼎新，变法图强，但改革不可避免地会遭到旧势力的阻挠。于是在变法前夕，发生了一场商鞅与奴隶主旧贵族之间的宫廷辩论。守旧的奴隶主贵族代表提出各种理由，极力反对改革。这些理由有：①“现在实行的法令制度都是古代流传下来的，统治国家必须遵循古代的法则，祖宗之法不可变。”②“我的爵位、官职都是世袭的，我不能容忍改革触动我的特权和利益。”③“我驱使奴隶劳动，占有他们的劳动成果，这是天经地义的事。” 如果你是以商鞅为代表的地主阶级改革派，你会怎样来反驳奴隶主贵族代表的这些观点？（8分） 三、列举题（12分） 1．列举祖国境内的三种远古居民。（6分） 2．列举出我国原始农耕时代，三项世界性贡献。（6分） 四、寻找历史（10分） 历史是人类社会的发展过程，虽然过去了几百年、几千年，以至若干万年，但并不是消逝得没有痕迹。只要你留意，在我们身边总是会发现历史的。 结合图示，想一想可以从哪里寻找历史。 五、能力创新（共33分） 1．（7分）古书《礼记·礼运篇》有一段话：“大道之行也，天下为公，选贤与（通“举”）能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子。使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养。” 请回答：①这段古文讲的是什么时期的情况？ ②构成当时“天下为公”局面的劳动与消费