教育学-第十章我国的教育制度与学制要素.pptVIP

现代学制发展的趋势是：传统的双轨制在向单轨制发展，更多国家教育制度向分支型学制方向发展。 思考：我国的学制属于单轨制、双轨制还是分支型学制？ 不同的国家，在不同的历史时期有着不同的学校教育制度。按教育程度划分，有幼儿教育、初等教育、中等教育、高等教育机构；按教育类型划分，有普通教育、职业教育等教育机构；按受教育的时间划分，有全日制、半日制、业余教育等机构；按主要的教育手段和场所划分，有面授、函授、广播、电视、网络等教育机构；按教育对象的年龄划分，有学龄前教育、学龄期教育、成人教育机构；按举办者划分，有国家、地方政府、社会组织和公民个人办的教育机构……已形成了一个纵横交叉的学校教育网。没有这些学校教育机构和相应的规章制度，教育就不可能完成培养人才的任务，因此，学校教育制度是整个教育制度的主体。 一、我国现代学制的建立与沿革 二、我国的现行教育制度和学制 我国现行的教育基本制度，包括学校教育制度，九年制义务教育制度，职业教育制度和成人教育制度，国家教育考试制度，学业证书制度，学位制度，以及教育督导和教育评估等制度。 我国的学校教育制度，有学前教育，初等教育，中等教育，高等教育的四级教育机构构成。 从纵向的施教机构来看，我国的学制包括学前教育机构，初等教育机构，中等教育机构和高等教育机构四个层次。 （一）学前教育机构 幼儿园及其他学前教育机构，对三