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家访中以爱心行动为教育基础
家访中以爱心行动为教育基础
转变学习上的后进生
——一名班主任的实践和体会
高要市禄步一中 黎勇全
作为一名班主任，我认识到，做好家访中细致入微的工作，是班主任更好掌握学生情况，进行双向管理，开展班务工作，提高教育质量的重要一环。现举一学生主体为例，谈谈家访教育。
一、学生小档案
姓名：邓大儒
家长姓名：邓令荣
家庭地址：高要市禄步镇大榕村委会云龙村
小学毕业会考成绩：语文、数学、英语三科总分168
学生个人初期概况：
在与人交际上，含蓄内向，沉默寡言；在生活态度上，有时乐观进取，有时软弱怯懦；在情绪方面，粗心大意，羞怯自责；在学习上，有闯劲而又有始无终。
二、两次家访
第一次家访（2003年10月17日）
这是周五放假的时候，由于一些原因，该生夜归了，客车早已过站，而等待他的是一脸的彷徨。据了解，从学校到他家全是山路，傍晚时分，寂静得可怕。有鉴于此，我主动用摩托车送他回家。回家路上，看到路面崎岖不平，路两旁树木遮蔽，他胆怯地问道：“黎老师，这路难行，您不害怕吗？”
“这路的确难行！但我们需要回家，回家就需要我们克服这难关啊！其实，我们人生之路也是如此，例如，学习上------。”我
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