【南方新课堂】2016-2017学年高中语文 1.3 知之为知之,不知为不知课件 新人教版选修《先秦诸子散文》.pptVIP

* 1 2 3 4 5 基础练习 名句名篇 1.通假字 (1)诲女知之乎　女,通“汝” (2)君子之过也,如日月之食焉　食,通“蚀” (3)无欲速　无,通“毋”,不要 (4)岁寒,然后知松柏之后彫也　彫,通“凋”,衰落 基础练习 1 2 3 4 5 名句名篇 2.古今异义 古义:这样以后。今义:承接连词,表示一件事情之后接着又发生另一件事情。 基础练习 1 2 3 4 5 名句名篇 3.一词多义 (1)信 ①人而无信,不知其可也(名词,信用) ②足食,足兵,民信之矣(动词,相信) ③今行而无信,则秦未可亲也(名词,信物) ④欲信大义于天下(动词,通“伸”,伸张) ⑤信可乐也(副词,实在) ⑥自可断来信,徐徐更谓之(名词,使者,这里指媒人) 基础练习 1 2 3 4 5 名句名篇 (2)如 ①如日月之食焉(动词,像) ②坐须臾,沛公起如厕(动词,到) ③沛公默然,曰:“固不如也。”(动词,赶得上) ④王如知此,则无望民之多于邻国也(连词,如果) (3)食 ①君子之过也,如日月之食焉(通“蚀”,亏耗) ②足食,足兵,民信之矣(名词,粮食) ③止子路宿,杀鸡为黍而食之(sì,动词,拿东西给人吃) ④自我徂尔,三岁食贫(动词,受、得到) 基础练习 1 2 3 4 5 名句名篇 4.词类活用 基础练习 1 2 3 4 5 名句名篇 5.特殊句式 (1)知之为知之,不知为不知,是知也/过而不改,是谓过矣(判断句) (2)人能弘道,非道弘人(判断句) (3)其何以行之哉(宾语前置) (4)躬自厚而薄责于人(状语后置、省略句) (5)不曰“如之何,如之何”者,吾末如之何也已矣(如……何:固定结构) 基础练习 名句名篇 (1)君子之过也,如日月之食焉:过也,人皆见之;更也,人皆仰之。 (2)人能弘道,非道弘人。 (3)无欲速,无见小利。欲速则不达,见小利则大事不成。 (4)人而无信,不知其可也。 (5)岁寒,然后知松柏之后彫也。 (6)子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜!” 句段点评 自主探究 文本图解 1.知之为知之,不知为不知,是知也。 译文：懂就是懂,不懂就是不懂,这就是聪明。 赏析：聪明的人要敢于正视自己的无知,不懂装懂是愚蠢的。 关于治学,孔子认为不仅要有正确的学习方法,更要有正确的学习态度——谦虚诚实,实事求是。因为只有敢于承认自己的无知、不足,才能自强不息、奋发有为。治学也如做人,是否诚实也是我们区分君子与小人的标准。 2.人能弘道,非道弘人。 译文：人能够光大道义,而不是道义能够使人显扬。 赏析：孔子意在强调人只有修养自身,扩充自己、提高自己,才可以把道发扬光大。如果并非真心诚意地做仁德之事,就不能畅然人生之正气,获得人生的快乐与真谛。 句段点评 自主探究 文本图解 3.躬自厚而薄责于人,则远怨矣! 译文：严于要求自己,而少要求别人,就可以使别人的怨恨远离了! 赏析：人与人相处难免会有各种矛盾与纠纷。为人处世应该多替别人考虑,善于换位思考,从别人的角度看待问题。一旦发生矛盾,应该多做自我批评,而不能一味指责别人。“责己严,待人宽”是保持良好和谐的人际关系所不可缺少的原则。 句段点评 自主探究 文本图解 1.本课选文中哪几则阐述了儒家对待“过”的态度?这种态度的具体内容是什么? 提示：选文第3、4、5则阐述了儒家对待“过”的态度。儒家认为,人犯错误不应该刻意掩饰,应该及时改正。犯了错误不改正是更大的错误,犯错误后刻意掩饰是小人所为,犯错误后不掩饰并及时改正,才能受到人们的尊敬。 句段点评 自主探究 文本图解 2.在“为政”方面,孔子的观点是怎样的? 提示：(1)做事不能贪图快,不能急功近利,不能只顾眼前利益,缺乏长远考虑。 选文第8则中子夏问政,孔子回答:“无欲速,无见小利。欲速则不达,见小利则大事不成。” (2)取信于民。 选文第10则中,孔子就施政方面的问题概括了“足食”“足兵”“民信”三条,其中“民信”居首要位置,“足食”次之,“足兵”最下,这种排序表现了孔子“取信于民”的重要政治思想。 *