九年级语文下册 第19课 鱼我所欲也导学案.docVIP

第19课 鱼我所欲也导学案 【学习目标】 1、把握古人运用具体事例、正反对比或比喻说理的方法，理解作者的观点。挖掘文章的主旨，正确理解舍生取义的现实意义。强化朗读训练，品味《孟子》散文的语言特色。孟子名言及译文 箪（?? ） 蹴（?? ） 羹（??? ） 死亦我所恶（?? ） 辟（?? ） 3、本文的论点是什么?怎样提出来的?为什么不直接提出来?文章是怎样围绕论点逐层论述的?本文使用了哪些论证方法，试举例。这篇文章主要运用了哪些修辞方法？.古往今来，有许多“舍生取义”的志士仁人，请你举出一例，并简要说说他（她）的事迹。（不超过20字）．选出词义相同的一项。（?）??? A．今：今为宫室之美? 今天下三分??? B．与：呼尔而与之? 所识贫乏者得我与 C．已：是亦不可以已乎? 已历三世??? D．为：乡为身死而不受? 或异二者之为 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（?????）A.孟子从“鱼”与“熊掌”的选择联系到“生”与“义”的选择，自然通俗 B.孟子认?为，人们可以忍受别人的羞辱去接受那些关乎性命的东西，合乎人性 C.孟子通过举例，告诫那些接受优厚俸禄的人也应该讲求“礼仪”，观点明确 D.孟子告诉人们，在面临各种各样的抉择时，应把正义放在首位，发人深思 万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？乡为身死而不受