(广东 学案)广东省惠州市惠阳一中实验学校高中物理 1.6.2用图像描述直线运动（二）导学案 粤教版必修1.docVIP

W课题：1.6用图像描述直线运动（第2课时） 【学习目标】 1、能用图象描述匀速直线运动的“位移-时间”“速度-时间”关系和匀变速直线运动的“速度-时间”关系，理解s-t图象，v-t图象的物理意义。 2、会简单运用图象求解与运动相关的物理量。 3、体验数学方法（数形结合）在物理问题中的应用 【学习重点与难点】 1、重点：s-t图象和v-t图象 2、难点：用v-t图象推知物体的运动情况 【使用说明与学法指导】 1、带着预习案中问题导学中的问题自主设计预习提纲，通读教材P17-P19页内容,对概念、关键词等进行梳理，作好必要的标注和笔记。 2、认真完成基础知识梳理，在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。 3、熟记基础知识梳理中的重点知识。 预习案 一、问题导学 1、怎样用数学图像来描述直线运动中位移（大小、方向）与时间的变化关系，速度（大小、方向）与时间的变化关系？ 2、画出匀速运动的位移--时间图像和速度--时间图像， 3、画出匀变速直线运动的速度--时间图像 4、直线运动的位移--时间图像的物理意义，总结从图中能得到哪些信息？ 5、直线运动的速度--时间图像的物理意义，总结从图中能得到哪些信息？ 二、知识梳理 1、匀速直线运动的位移图象 （1）、定义：建立一平面直角坐标系，用横坐标表示 ，纵坐标表示物体的 ，再将物体做直线运动时的数据描在坐标系中，由这些点所得到的图象表示 ，称为位移-时间图象，简称s-t图象。 匀速直线运动的位移图像是一条 的直线，其斜率表示物体运动的 斜率的大小表示 。 2、匀速直线运动的速度图象 （1）、定义：在平面直角系标中，用纵坐标表示物体运动 ，用横坐标表示 ， 得出图象为速度-时间图象（v-t图象），v-t图象反映了运动物体的 的规律。对于速度为v物体在t时间内做匀速直线运动，其图象的图线与 围成的面积表示物体在这段时间内的 。 3、匀变速直线运动的速度图象 （1）、从加速度的公式可知，得出速度与时间关系的数学表达式 ，物体以一定初速度做匀变速直线运动时， 不变，其速度与时间是 的关系，其图象是一条 的直线，直线的斜率表示物体的 。 （2）、由右图的图象可知，加速度较大的是 。 三、预习自测 1．小华以一定速度去同学家送一本书，停留一会儿后，又以相同速率沿原路返回家中，则图1的速度图像可以表示他的运动情况的是(　　) 答案：D 4．(双选)如图4所示为三个物体甲、乙、丙相对同一原点的位移图像。在时间t1内，下列说法中正确的是(　　) A．甲的平均速度最大 B．甲的平均速率最大 C．乙的平均速度最小 D．三者平均速度相同 例1.物体以3 m/s的速度匀速运动了4 s，停顿2 s后又在3 s内沿直线匀速返回原处。某同学计算得到物体在前4 s的位移s＝3 m/s×4 s＝12 m。由此得到后3 s的速度v＝＝4 m/s，根据直线的斜率就是速度的大小，画出s－t图像，如图9所示。你认为该同学的解答是在哪儿出了问题？试画出物体正确的s－t图像。2．(双选)如图2所示，A、B两质点从同一地点沿同一方向做直线运动，图线A、B分别是质点A、B的位移图像，则以下说法正确的是(　　) 图2 A．前10 s内质点A的平均速度比质点B大 B．15 s末质点A、B相遇 C．前15 s内两质点平均速度相等 D．15 s后质点B在质点A的前方.做直线运动的物体，其v－t图像如图10所示，试根据v－t图像判断： (1)第1秒内，物体的加速度为多大？ (2)第2秒和第4秒的加速度是否相同？ (3)在第4秒内，物体做什么运动？ 例4.一枚火箭由地面竖直向上发射，其速度—时间图像如图6所示，由图像可知(　　) A．0～ta段火箭的加速度小于ta～tb段火箭的加速度 B．在0～tb段火箭是上升的，在tb～tc段火箭是下落的 C．tb时刻火箭离地面最远 D．tc时刻火箭回到地面 ．(双选)如图所示为A、B、C、D四个物体在一条直线上运动的图像，那么由图像可以看出，做匀变速直线运动的是(　　) ．如图为物体运动的v－t图像，则相对应的图1－6－14所示的s－t图像可能是(　　) 3.图3为某物体做直线运动的v－t图像，关于物体在前4 s的运动情况