如何使人物活起来.ppt

讨论主题 陈述内容要点 第一个主题 有关该主题的详细内容 支持信息和示例 该主题与听众的联系 人物的身份不同，他们的生活阅历自然就有差别，反映在言行上理应有区别才对。 比如，一个学生写《奶奶的手》的作文，她的奶奶是一个连自己的名字都不认识的文盲，幼时的她问奶奶：“您的手上怎么那么多小口口？”奶奶慈祥一笑，说：“这是生活的印记。” 试想一下，她奶奶会这么说吗？ 相反的，我们来看《社戏》中六一公公的言行描写： 不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道：“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货！我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去……”他于是打着楫子过去了。 他翘大拇指的动作，简短的几句话，显得朴实而真实！  * * ?? 有这样一个人，个子不高不矮，身体 不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小， 鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆 不长-------你猜他（她）是谁？ 猜一猜 阔脸短毛，长嘴大耳， 圆身肥肚，穿着一身 袒胸露乳的黑布衣， 提一把九齿钉耙  三毛长 得又瘦又小，只有脑袋大大的，上边就有三根稀稀拉拉的头发，人们就管他叫三毛。 那双眼晴如寒星， 如秋水， 如宝珠， 如白水银里养着两丸黑水银 熠熠生辉 脉脉含情 光芒四射 黑白分明 一双丹凤眼 两弯柳叶眉 一双丹凤三角眼 两弯柳叶吊梢眉 个性 外在 内在 外貌 动作 语言 神态 心理 品质 气质 方法 肖像描写 动作描写 语言描写 心理描写 修养 ——人物描写方法要点学习 如何使人物活起来 肖像描写，也叫外貌描写，是对人物的容貌、衣饰、神态等特征的描写。 第一个驿站：肖像描写 先生身穿一件灰朴朴的长袍。头发直竖 着，胡须好象浓墨写的隶体“一”字。脸黄 里带白，极为瘦削，然而，他轻轻的一笑， 眼神却是那么的慈祥。 衣着、头发、胡须、脸、眼神 体现个性：朴素、正直、严肃、坚强 辛勤、 慈祥 抓住人物典型的外在特点，反映其个性。 肖像描写要点 练一练 　 动作描写，指对人物的行为动作的描写。 第二个驿站：动作描写 “罗纳尔多带着球，冲到禁区前， 飞起一脚，把球踢进网中。” “罗纳尔多在中场挺身收腹，接住同伴传来的一记高球， 习惯地用小腿轻轻地一颠，球魔术般地跳过对方防守队员 的头顶。他飞速插上，以灵活逼真的假动作，带球一连绕 过对方3名后卫的阻击，一直冲入禁区，巧妙避开已扑到跟 前的守门员，侧身起脚，‘唰’的一声，球应声入网。” 比较比较 “罗纳尔多带着球，冲到禁区前， 飞起一脚，把球踢进网中。” “罗纳尔多在中场挺身收腹，接住同伴传来的一记高球， 习惯地用小腿轻轻地一颠，球魔术般地跳过对方防守队员 的头顶。他飞速插上，以灵活逼真的假动作，带球一连绕 过对方3名后卫的阻击，一直冲入禁区，巧妙避开已扑到跟 前的守门员，侧身起脚，‘唰’的一声，球应声入网。” 形象生动具体、突出技艺高超 比较比较 要注意写出人物动作的生动性，努力写出细节， 反映人物的特点。 动作描写要点 她拉住我，一面极其敏捷地 拿过穿着麻线的大针，把那小桔 碗四周相对地穿起来，像一个小 筐似的，用一根小竹棍挑着，又 从窗台上拿了一段短短的洋蜡头，放在里面点起来，递给我说：“天黑了，路滑，这盏小桔 灯照你上山吧！” 动作麻利、心灵手巧、关心别人 食堂里，张老师急着要去上课，他端起饭盆，一仰头便呼呼噜噜地将里面的米粥喝了下去；一低头，却发现衣襟上洒下了几滴粥，于是他撩起衣襟，伸长舌头将粥滴舔入口中。 《节俭的张老师》 思考: 作者怎样表现张老师的节俭的个性? 动作描写要紧紧围绕人物的心理动态,围绕个性写,要重视细微的举止。 语言描写，指对人物对话和独白的描写。 第三个驿站：语言描写 “磊磊，告诉爸爸，香烟藏在什么地方？” “爸爸，抽烟是有害的，香烟里有尼古丁，你要有毅力，就把烟戒了。” “磊磊，好磊磊，快告诉爸爸，香烟藏在什么地方？” “不，妈妈不让。” “磊磊，你不知道吧，写文章抽支烟，一写一大篇。” “不对，阿姨从来没有这样说过！” “磊磊，爸爸明天带你去公园看猴子翻跟斗好不好，快告诉我。” “不嘛，我才不做叛徒呢，就不告诉你。” 比较比较 语言描写要点 1、人物语言的描写要符合人物的年龄、 经历、身份、文化教养等