(江苏)2016年江苏高二历史 第五单元 近代中国的思想解放潮流学案 新人教版必修3.docVIP

第五单元 近代中国的思想解放潮流 单元整体感知 “第五单元：近代中国的思想解放潮流”主要突出一条主线和三个重点。一条主线是鸦片战争以后中国人学习西方、救亡图存。根据不同时期的学习内容，这一条主线可分为三个阶段：第一个阶段的特征是“学造器物”，主要包括林、魏的“师夷长技以制夷”的思想；第二个阶段即“仿行制度”，在本单元主要包括早期维新思想、康梁维新思潮；第三阶段是“思想解放”，主要指新文化运动，前期宣扬民主与科学，后期传播马克思主义。三个重点是：林魏“师夷长技以制夷”的思想；维新派思想主张及地位；新文化运动前期和后期的宣传方向及性质有明显区别，应注意区分和理解。 第14课 从“师夷长技”到维新变法 【预习导引】 一、学业水平要求 1、了解魏源、林则徐、严复、康有为、梁启超学习西方、寻求变革的思想 2、认识维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用 二、本课导学 （一）整体建构 （二）知识梳理 1、了解魏源、林则徐、严复、康有为、梁启超学习西方、寻求变革的思想： （1）地主阶级代表： （编译《 》、《各国律例》等资料，是近代中国“ 第一人”）、 （《 》是介绍西方最详实的著作，该书提出“ ”的思想） （2）资产阶级维新派代表人物： 把西方的 结合中国的 来宣传维新变法，代表作有《 》、《 》，他的思想被称为“思想界之一大飓风”、“火山大喷火”。 发表《 》，宣传伸民权、设议院、变法图存的思想。 指出封建君主是“大盗窃国”，主张 。 2、认识维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用 起到 的作用，促进了人民的觉醒，这是中国近代一次 运动。 【智慧课堂】 一、重难点突破 1.从鸦片战争到辛亥革命，中国人学习西方、寻求变革的思想历程 鸦片战争期间，林则徐开眼看世界，编译了近代中国第一部系统的世界地理志，鸦片战争后，魏源阐述了“师夷长技以制夷”的思想，其唯一目的是“制夷”，引导人们开始从器物层次学习西方。第二次鸦片战争后，洋务派提出“中学为体，西学为用”“师夷长技以自强”思想，并且将魏源提出的“师夷长技”的思想，付诸实践。他们学习西方是在肯定封建制度和纲常伦理的前提下进行的。中日甲午战争后，在早期维新思想传播的基础上，以康、梁、严为代表的资产阶级维新思想进一步发展，反专制、兴民权、变法图强成为一股强大的思想解放潮流。几乎与此同时，资产阶级革命派则主张西方的民主共和制，并开始了革命实践。20世纪初期的新文化运动是这一学习西方、寻求变革的思想历程的继续。 可以看出，中国人学习西方、寻求变革的思想历程是与中国的民族危机紧密相连的，是对西方挑战的回应，其思想资源受到了西方资产阶级思想观念的影响。另外，学习西方经历了器物──制度──思想三个阶段的探索，呈现出逐步深入、由表及里、由浅到深的特点。 2.维新变法思想在近代中国社会发展进程中的作用 维新变法思想的产生及其发展与下列因素有关：洋务运动破产、民族危机、民族资本主义初步发展和民族资产阶级登上历史舞台。因而它的作用就可以联系这些背景因素加以说明。维新变法思想推动中国向西方学习的历程由器物到制度层次的推进，资产阶级维新派反对封建专制，主张兴民权，提倡新学，起到思想启蒙的作用，促进了人民的觉醒。这是中国近代一次思想解放潮流。维新派对封建制度的批判，客观上还有利于资产阶级革命思想的传播。维新变法思想将救亡与政治变革结合在一起，推动了戊戌变法运动的开展，虽然没有取得实践上的成功，但是作为一场爱国运动，对于开阔眼界、振奋民族精神、提高人们的参政热情，仍然有深远的影响。 二、课堂巩固 1、右图所示著作提出的思想主张是（　　） A．物竞天择，适者生存 B．师夷长技以制夷 C．中学为体，西学为用 D．驱逐鞑虏，恢复中华 2、林则徐是道光时期一位很有见识的大臣。他高于同代官僚之处，除主张严禁鸦片外，最重要的是他 （ ） 　A．为官清廉正直B．关心人民疾苦C．坚决抗击外来侵略D．主张开眼看世界 3、甲午中日战争后，康梁等维新派宣传维新思想的特点是 （　　） A．将西方政治学说与儒家思想结合 B．没有形成完