七年级地理上册 第2章 第1节地图基本要素(第1课时)教案 (新版)商务星球版..doc

地图基本要素（第一课时） 【课型】新授课 【课标要求】 ●在地图上辨别方向，判别经纬度。 【教学目标】 1．通过观察校园平面图，知道一般定向法和指向标定向法，并学会用这两种方法辨别两点之间的相对方位。 2．通过复习经线和纬线的知识，学会在经纬网地图上利用经纬线辨别两点之间的相对方位。 3．通过判读以极地纬中心的地图，学会在极地经纬网地图判别南北方向和东西方向，并能辨别这种地图上两点之间的相对方位。 【教学模式】合作探究 【教学方法】观察法、讲练结合法、讨论法。 【教学媒体】多媒体课件制作、校园平面图、普通地图。 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计 意图 创设情景导入新课 同学们升入一个新学校，学校的位置如何；环境怎样？如何向新朋友介绍自己的母校？最简单的办法就是绘制一幅平面图；今天我们就学习如何绘制校园平面图。 听老师讲述导入新课 结合生活实际，利于激发学生探究兴趣。 学习 目标 利用地理助学让学生了解本节课的学习目标。 了解本节课的学习目标 明确目标 学习新知 自 主 学 习 指导学生阅读校园鸟瞰图、小明绘制的校园平面图以及图2-1-1 校园平面图，并比较这三幅图的不同之处。 阅读校园鸟瞰图、小明绘制的校园平面图以及图2-1-1 校园平面图，完成三个读图题。 分小组阅读校园鸟瞰图、小明绘制的校园平面图以及图2-1-1 校园平面图的不同点。 培养学生的观察能力与合作探究能力 释 疑 点 拨 通过读图发现不同点并找出地图的基本要素 （配合课件展示） 先找出三幅图的不同点，然后在归纳地图基本要素： 地图上的比例尺 地图上的方向（指向标） 图例和注记 明确地图的三要素 合 作 探 究 展示生活中的常见地图：中国地图。图中显示比例尺和图例、注记。引出方向 地图上的方向（板书） 定方向的方法 一般定向法： （课件展示） 让学生先阅读教材，了解此种定向方法，教师在黑板上画八个方向，然后让学生填写。 巩固练习： 出示2-1-3图，以此练习一般定向法。 指向标定向法 （课件展示） 方法介绍： 在指向标标出东、西、南、北四个方向 将指向标平移动B处，并采用文字标出四个基本方向 然后判断处A在B的什么方向 巩固练习： 出示2-1-4图，让学生判断A、B、C三点的相对方向 经纬网定向法 方法介绍： 先判断出是南北极标出地球自转方向 在B点沿着经纬线方向标出B点的东、西、南、北四个方向 判断出A在B的东南方向 在极点如何辨别方向？ 巩固练习： 出示2-1-5图，先让学生在A、B、C三点上标注四个方向，后判断三点的相对方向。 阅读教材P27，第二、三自然段。 读中国地图 根据教材的提示方法在黑板上标出八个方向。 根据学习方法判断图中A、B、C三点的相对位置。 听教师介绍指向标定方向。 利用所学方法判断2-1-4图中A、B、C三点的相对方向。 观察A、B点的相对方向看老师是如何确定方向的。 利用学习经纬线判断方向方法判断。2-1-5图上的A、B、C三点的相对方向。 北极点上前后左右都是南， 南极点上前后左右都是北。 先学后练，讲练结合，巩固学习成果 扩展延伸与生活接轨 刚才我们学习了地图辨别方向，生活中如何辨别方向，先让学生各自根据生活经历发言教师在总结梳理。 各自根据生活经历说出自己是如何辨别方向 走进生活中学习地理 知识建构 让学生阅读教材，梳理本节课的知识点。 地图上的方向： 一般定向法——直接判定 指向标法——平移法 经纬线法——根据经纬线方向判断 阅读教材，梳理本节课的知识点建构知识网络。 【当堂检测】 1、在有经纬网的地图上辨别方向，正确的是（ ） A 面向地图，“上北下南，左西右东” B 先找指向标，然后定方向 C 在同一条经线上的两点，只有南北之分 D 不在同一条纬线上的两点，肯定会有东西之分 2、一位建筑师想建造一座四面的窗户都对着北方的房子，只能建在（ ） A 北极点 B 赤道和0°经线的交叉点上 C 南极点 D 赤道和180°经线的交叉点上 3、在A点（0°，20°W）正西方向的是（ ） A 0°，30°E B 90°S，30°E C 0°，40°W D 10°N，0° 4、某台风某日移动方向如下表，请判断这次台风移动方向（ ） 时间 7时 11时 19时 24时 经纬度 20°N 118°E 20.5°N 115°E 21.5°N 114°E 22°N